中职生入学指南 教学全套课件中职2第二单元 入学适应.pptx

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1、中职生入学指南第二单元入学适应一、社会角色二、生活三、交往四、学习五、注意培养适应能力一、同学间和睦相处的基本要素二、心理调适目录CONTENTS第一节尽快适应新生活第二节同学之间和睦相处第三节同学之间和睦相处一、平等尊重，学会礼貌待师二、理解宽容，学会理性思考三、主动沟通，学会社交相处四、借“风”扬“帆”，学会善于学习五、教学相长，学会谦虚严谨六、铭记师生情，学会感恩和回报单元导读了解进入中职学校后所面对的各种变化，并且尽快调整自己的心态，尽快适应新的学校生活理解同学之间和睦相处的几大重要因素，与新同学之间搞好关系

2、在理解的基础上，发现校园生活中所充满的乐趣，尽快融入班集体中，成为一名合格的中职生“无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为起点。过去、未来的中间全仗有现在以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。”对于刚迈进中职学校校门的学生来讲，入学后所面临的首要问题就是适应，只有在短期内尽快调整自己的心态，转变个人的角色，才能为今后的学校生活奠定良好的基础，才能成功地度过中职学习阶段。情景感悟同学们，当你们跨进中职校门的时候，一定感到很新鲜吧！新的学校、环境，新的老师、同学，新的学习内容展现在眼前，你们一定满怀新的

3、希望，想学到更多的新知识，想练就更多的新技能。然而，随着学习和训练的深入，有的同学很快就适应了新的学习生活，有的同学可能还不适应新的学习生活。那么，怎样才能尽快适应新的学习生活，融入这个新集体呢？第一节尽快适应新生活一、社会角色二、生活三、交往四、学习五、注意培养适应能力人的适应性实际上是人的主体能动性的反映，是人作为主体对社会环境的应对，但部分新生并不具备这种适应性。新生入学后，在心理上的不适应主要表现在以下三个方面：1.失落产生失落的原因主要有因失去目标而带来的精神苦闷，或是由于对新环境的不适应而产生的孤独寂寞感

4、，如面对陌生的环境，新生容易想家、想念亲友等。2.失望新生理想与现实之间的矛盾是产生失望的主要原因，如有些新生因没有被自己理想中的学校或专业录取，而带着一种失望和沮丧的情绪走进学校。3.困惑失落和失望的情绪交织在一起，对新的学习生活感到不适应，由此产生了郁闷和困惑。一、社会角色中职生与中学生所担当的社会角色不同，中学生的心理和思想正在发展中，职业方向和社会角色不够确定；而中职生的职业方向基本确定，毕业后基本是直接走入社会。因此，新生要实现从中学生到中职生这种社会角色的变化，处处用新的标准严格要求自己，既学做人又学做事

5、。“也许我站的位置比很多同龄人都低，但是我却可以通过自己的努力，让自己更接近蓝天！”新生们要积极调整心态，选择恰当的对策。建议新同学在接触社会的过程中，要从主观上采取积极的态度，而不是消极地等待；当调和社会环境和自身之间的矛盾时，要审时度势，有条件地选择改造环境的条件，无条件地选择改造自身的办法，这样才能既不想入非非，又不自暴自弃，进而找到最佳的方案。一、社会角色1.生活环境适应包括方方面面，首先是适应新的校园环境，第一次离家远行的入学旅程，是同学们独立处理事情的开始。入学后，衣、食、住、行等个人生活都由自己处理安排

6、，自主、自立、自律是新的学习生活的主旋律。入校后能否迅速地了解和熟悉校园环境，将决定新生能否在这个环境中自如地生活和学习。新生要先适应新的语言环境，在校园里应尽量用普通话进行交流，使自己消除陌生感，这样有利于新生角色的转变。在宿舍生活中，应养成良好的生活习惯，尤其是卫生习惯，尊重他人的同时赢得别人对自己的尊重。二、生活我们在一个环境中生活久了，就会形成自己的生活习惯。中职生入校后，生活环境变了，心理也会发生相应的变化，许多同学不能适应这种变化。尽管随着时间的推移，这种不适应现象会慢慢得到改善，但我们不能被动地适应，应

7、该主动适应，缩短不适应时间，稳定情绪，尽快地投入到新的学习生活中。为此，我们应尽力做到以下几点：（1）要多请教。请教老师、高年级同学，向他们了解学校的布局，图书馆、实验室、实训场所、专用教室、活动教室、运动场、卫生室、食堂、宿舍等的位置，了解学校的作息时间、生活规律，了解学校的培养目标、校风、学风，对学生的基本要求等。自己有什么想法、有什么困难，都可以找老师，老师会热情耐心地帮助学生，这对同学们尽快适应新的环境很有好处。（2）要多走多看。除了嘴勤多请教之外，还要腿勤、眼勤，多走走、多看看，多一些直观认识，尽快熟悉环境

8、。（3）要尽快进入角色。面对新的环境，应当经常告诫自己“我是中职生”，要按中职生的标准严格要求自己，要意识到自己应该逐步走向独立与自强，应当积极适应环境，主动发展，实现自我需要。二、生活另外，中职的管理制度和中学相比发生了显著变化，在教学管理、考试制度、奖学金评定、宿舍管理和饮食服务等方面都有许多不同，这也会导致许多学生产生不适应。同学们要能自