古诗词鉴赏命题形式

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1、鼢廊≥“这首词的主题是游子思乡”，当然这仅仅是在草稿纸上写下自己理解思考后的答案，然基本的粗略浅近的理解。不过，高考古诗鉴后必须复读、检查自己所写下的答案内容，赏题考查的正是“初步鉴赏”古诗的能力，看看自己表述的意思是否与题目的问题指向能够达到“答案”规定的水平，就符合《考保持了一致，看看是不是“问什么答什么、试大纲》规定的能力要求了。命题者不给怎么问怎么答”了；要检查自己的文字表述“翠微”“取次”加注释，设题也回避这类难是否恰当、贴切地使用了相关的(题材、内点，大约正是基于考查“初步鉴赏”能力这容、形象、思想、情感、意象、风格特色等一命题立意。等)规范的答题语言(即诗词鉴赏中的

2、术语、六、读题目“行话”)，是否使用了规范的答题格式，语句审题是答题的第一步。只有审清题目考是否通畅，有没有错别字，等等。待检查、查内容的侧重点(形象、语言、表达技巧、修改完毕，再誊写到答题卷上，以保证答题主旨情感)，弄清楚题目问的是什么，弄懂题的高质量。目(命题者)要求我们答什么怎么答，才能【作者简介】有针对性地回答问题，问什么答什么，怎么吴成有，高级教师，执教于安徽省广德问怎么答，从而答对题、答全题。审题有了中学，发表论文若干篇，参编资料两部。失误，答题就会“驴唇不对马嘴”，答非所问，痛失分数。责任编辑李婷婷七、读表述就考试答题的常规要求来说，同学应先古诗词鉴赏题形盛口李峥嵘

3、古诗词鉴赏要求考生全面调动自己的知样)的形象?2．试说说这首诗中的形象特识积累、生活阅历和审美情趣，进入作品中点。3．通过诗中的形象塑造，表现了诗人什去感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌么样的情感?4．这首诗营造了一个怎样的意的表达技巧，并用自己的语言加以表达，由境氛围?表达了诗人什么样的思想?或这首于时代久远等原因，许多考生感到古诗词鉴诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描赏难度很大。我就古诗词鉴赏命题形式与解写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?题方法作一介绍，并对今年的古诗词鉴赏题【方法点拨】诗中意象是熔铸诗人思想感做一个简单的预测，以期对考生有帮助。情的事物，分析诗歌

4、形象要根据诗歌描写的一、诗歌意象意境的鉴赏具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的命题角度：1．这首诗塑造了什么样(怎基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。．

5、_·商I考～峨麓簟l第5、L童鼢懿窳窝答题步骤是：找出描写诗歌形象的词语，(2)尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达出概括形象特点，理解形象中寄予作者的情感。了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚回答时应包括三个要点：是什么形象，形象度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。的具体特征是什么，形象的意义是什么。分二、表达技巧的鉴赏析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要描摹命题角度：这首诗运用了何种表现手法?诗歌图景，二要概括意境特点，

6、三要剖析作或这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗者思想。人是怎样来抒发自己的情感的?具体答题分为三个部分。首先，考生应答案备选词语：直接抒情(直抒胸臆)、该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出问接抒情(借景抒情、托物言志)、映衬(正来，这里有两个要点，一是用自己的语言，衬、反衬)、象征、联想、想象、用典、对比切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，(对照)、动静结合、白描、渲染、虚实结合、不必每句、每个景物都写到，但要写到主要欲扬先抑等。的景物，语言力求优美。第二部分，应在描【方法点拨】摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景分析表达技巧，就是分析诗人表达思想物所营造的情境的氛围特

7、点，或幽静，或萧感情的方法，最好从诗歌的艺术构思人手。瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，答题时应该包括：指出运用的表现手法，这或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或种手法在诗歌中的具体运用，运用该手法的高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境好处。氛围的特点再来谈诗人的思想感情。【考题预测】【考题预测】试分析下面这首诗歌的表达技巧。蜀相送魏万之京杜甫李顾丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。朝闻游子唱离歌①，昨夜微霜初渡河。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。关城②树色催寒近，御苑③砧声④向晚多。出师未捷身先死，长使英雄泪

8、满襟。莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。【注】①离歌：离别之歌。②关城：潼关、函谷关。参考答案：这首诗主要运用了寓情于景、③御苑：皇家的宫苑。④砧声：捣制寒衣的声音。用典、衬托的手法。其中三四两句是寓情于(1)首联、颔联的哪几个词表达了季节景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出却无人欣赏，以乐景写衷情。“三顾频烦天下诗人送别的什么情绪?计，两朝开济老臣心”一句用刘备三顾茅庐(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了