大王五中张永利七颗钻石.ppt

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1、神奇钻石凝聚爱心大王五中张永利七颗钻石列夫·托尔斯泰苏教版七年级上册第六单元解说流程1.解说教材2.分析学情3.教学目标4.重点难点6.教学设想7.教学过程5.教法学法8.教师寄语一、解说教材：《七颗钻石》是江苏教育版七年级语文上册第六单元23课，其内容和主题较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品，它讲述了大旱之年，一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水，从而感动上帝的故事。告诉读者，爱心的力量是神奇的。浅显易懂，学生非常喜欢。二、分析学情：本课的学习对象是初一学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导，学生对课文的内容虽容易把握，但对

2、情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，培养学生对童话的浓厚兴趣，就能更好地实现预期目标。1、知识与能力：会认7个生字，会写11个字词，能正确读写“重点词语”，有感情地朗读课文。2、过程与方法：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、情感态度与价值观：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学目标三、教学目标：12四、重点难点：教学重点：教学难点：启发学生的想像力，感悟爱的博大。明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。设计意图：通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在动手写一写这一环节

3、，让学生写梦中场景，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。设计意图：目的是让学生明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。五、教法、学法：教法学法朗读教学情景教学点拨教学合作探究品读感悟想象联想依据新课标的指导思想，为了完成教学目标，做到重点突出，难点突破，具体环节设计为:六、教学设想：(一)、激发兴趣感知导题(二)、出示目标指导自学(三)、自主学习合作探究(四)、奇思妙想挖掘主题(五)、主题拓展加深理解(六)、推荐作业巩固知识(七)、板书设计概括总结七、教学过程七颗钻石列夫·托尔斯泰同学们，在晴朗的晚上，

4、仰望北方的天空，会看见七颗又大又亮的星星，它们像钻石一样熠熠生辉，我们叫它北斗星，又称大熊星座。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听听俄国著名作家列夫托尔斯泰给我们讲的有关大熊星座的动人故事。提供引导性材料，激发学生的求知欲望，建立起与课文的联系，从而揭题诱发情感，为学生快速进入课文的学习奠定基础。设计意图第一环节激发兴趣感知导题自学提纲1．自读课文，读准字音，识记生字。2.走进寓言，了解作者。3.复述故事。（要求：说清故事的时间地点及人物和事物核心部分，语言流畅，情节完整。）第二环节：出示目标指导自学我会读:竟匆绊瞬凑咽唾沫自学检测1我能认:干涸焦渴水罐唾沫涌出咽下忍不住一瞬间

5、喜出望外匆匆忙忙清澈新鲜通过字、词、检查自学情况，扫清最基本的障碍，为上好本节课做准备。设计意图自学检测2童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。解题，帮助学生了解童话题材及其特点。设计意图列夫·托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的作家！主要作品：《复活》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。简单了解作者，同时穿插介绍《复活》《战争与和平》作品简介，拓展学生知识面。设

6、计意图自学检测3复述故事。要求：说清故事的时间地点及人物和事物核心部分,语言流畅。这道问题非常简单，学生参与广泛，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。同时，引导学生整体把握文章的结构，训练他们养成从原文中来，到原文中去的习惯。加深学生对文章的理解。训练语文中的说的能力。设计意图第三环节自主学习合作探究(一)自主学习1、请你默读课文，找出水罐变化的句子，用横线划出来，然后读一读。2、水罐是怎样一次次发生变化的？3、从水罐一次次神奇的变化中，你体会到了什么？教法：问题导引法、思路点拨法学法：自主探究法、合作交流法在这部分的教学中，我采用的策略是——直奔重点，辐射全文，整体升华。以小组合作方

7、式进行，且师点拨，引导。学生交流、汇报后，又出示幻灯片，总结五次爱心行动。初步领悟到本文的主题。设计思路1.请阅读课文，找出水罐变化的句子，用横线划出来，读一读。做法：1.自读2.互读3.点拨复读设计意图多种读法相结合，培养学生的阅读能力，加深对文章理解，为下一问题做好铺垫。2.水罐是怎样一次次发生变化的？空木水罐－有水木水罐－银水罐－金水罐－跳出七颗钻石，接着涌出了水流．设计意图培养学生的阅读及分析问题的能力，明确文中来文中去。3.从水罐一次次神奇的变化中，你体会到了什么？因为小姑娘不但深