2020春五年级数学下册第二单元折线统计图第2课时复式折线统计图教学课件苏教版.pptx

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1、第2课时复式折线统计图折线统计图二复习导入条形统计图和折线统计图都能清楚地表示（）的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的（）。数量变化趋势探究新知知识点：复式折线统计图的特点、作用以及绘制方法李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据：你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？探究新知不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图0405060708090100水温/℃306090120150时间/分2012年8月959084787268不锈钢杯陶瓷杯745850

2、4541探究新知看图讨论下面的问题：（1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差26℃，第120分钟相差27℃。探究新知（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过了130分钟，陶瓷保温杯大约经过了40分钟。探究新知（3）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道些什么？不锈钢保温杯的保温性能好一些。例：从图中我还能知道两个保温杯水温均随着时间的变长而下降，但不锈钢保温杯水温下降缓慢些。探究新知与

3、单式折线统计图相比，复式折线统计图有哪些特点？从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。练一练同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？4人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每3分钟测量一次水温，先把数据记录下来，再完成折线统计图。实验过程中要注意安全！实验结果与你的预测相同吗？与同学交流小组实验的结果。如果适合饮用的水温是18~45℃，两个容器的水各从第几分钟起开始饮用比较合适？练一练课堂检测1.小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，

4、测量芽和根的长度，并将结果制成下图：（教材25页第2题）（1）小明是第几天开始看到根、第几天开始看到芽的？小明是第4天开始看到根、第6天开始看到芽的。课堂检测（教材25页第2题）（2）和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。由统计图可以看出，风信子先长出根，后长出芽，到了20天左右，根就长到了118毫米，芽长到了75毫米。课堂检测（教材25页第2题）课堂检测（教材25页第2题）（3）你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.用两种（或两种以上）不同的折线来表示不同数量的变化情况，这种折线统

5、计图叫作复式折线统计图。2.复式折线统计图不仅能表示出几组数据的多少及其对应的增减变化情况，还能比较几组数据的变化趋势。