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1、第22卷第1期黄石教育学院学报Vol.22,No.12005年3月JournalofHuangshiEducationCollegeMar.,2005,089-092加强心理辅导优化小学生心理素质吴海银X(黄石理工学院学工部,湖北黄石435000)[摘要]本文列举了小学生存在的三方面的心理问题,并从学校、家庭、社会三个不同的角度提出了做好心理辅导工作的有效措施,以优化小学生心理素质。[关键词]心理辅导;小学生;心理素质[中图分类号]B844.1[文献标识码]A[文章编号]1671-7422(2005)01-0089-04江泽民同志在《关于教育
2、问题的谈话》中指出“:正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”教育部去年发出的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》要求从2000年秋季开学起,大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育,小城镇及农村的中小学也要从实际出发,逐步创造条件开展心理健康教育。要促进小学生身心健康和谐地发展,必须重视优化其心理素质。因为只有这样做,才能促进小学生综合素质的提高,培养出真正能够适应新时代需要的人才。心理辅导作为一种科学的助人手段,它不仅能为个别存在心理问题或出现心理障碍的小学生提供帮
3、助和有效的治疗,而且能为全体小学生提供心理指导和服务。因此,我们要通过加强心理辅导来优化小学生的心理素质。由于传统的“应试教育”的危害,加上不适当的家教方式的误导和不良的社会环境的消极影响,导致许多小学生片面发展,带来一系列的心理健康问题。据上海市精神卫生中心的一项调查表明:全国儿童有心理卫生问题者达10.7—15.6%,每百名儿童就有10人存在各类心理问题,因性格脾气、情绪波动等需要治疗的孩子成千上万;逃学、离家出走,因考试失败或亲子矛盾而自伤轻生的现象屡有发生。据笔者观察和调查发现,小学生中存在的心理问题和心理障碍主要表现在以下几个方面:
4、一、情绪问题小学生身上存在的情绪问题突出表现在两个方面:1、过度焦虑沉重的课业负担加上教师、父母过高期望的压力,往往容易造成小学生出现过度焦虑。他们整日忧心忡忡,尤其对自己的学习能力和分数表现出过分的担心,生怕不如别人,表现出明显的紧张感和强烈的自我意识。据调查,小学生除少数表现出素质性焦虑外,更多的则表现为境遇性焦虑,尤其是对考试、作业、班级分数排名等表现出明显的过度焦虑。2、恐怖症由于部分教师和家长采用体罚或变相体罚、歧视、冷漠、不恰当的恐吓等错误的教育方式和教育态X[收稿日期]2004—08—26[作者简介]吴海银(1967-),男,湖
5、北蕲春人,黄石理工学院学工部,心理健康教育中心副教授。©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net·90·吴海银:加强心理辅导优化小学生心理素质第1期度对待学生,导致部分小学生出现恐怖症。小学生表现出的恐怖症多为社交恐怖症和学校恐怖症,这些现象在性格内向的后进生身上表现得尤为明显。此外,自私自利、缺乏同情心,对他人极度冷漠,对自己极度抑郁,也是部分小学生身上存在的不可忽视的情绪问题。二、行为问题小学生的
6、行为问题表现是多方面的,现主要谈谈以下几个方面:1、攻击由于有的家长对孩子过分溺爱和娇纵,有的管教方式过分简单粗暴,部分教师的体罚和变相体罚,加上宣传暴力的电影、电视、录像、游戏卡等不良的大众传播媒介的错误诱导,导致部分小学生表现出攻击行为。他们中有的因愤怒和沮丧而攻击他人、损坏物件或自残,有的则喜欢恶作剧地捉弄攻击他人,更有甚者拉帮结派,攻击成性,表现出“学霸”式的专横。最新的心理学研究成果向我们敲响警钟:小时候攻击成性的孩子长大后少有成就。2、逃学与离家出走由于教师或父母对儿童的过失过分严厉的惩罚,严重挫伤了孩子的自尊心和自信心,加上玩游
7、戏机、赌博、溜冰、看录像等活动的诱惑,导致部分小学生尤其是男生逃学或离家出走,给家庭、学校和社会造成严重的不良影响。因此,这一现象应引起教师、家长和社会各界的普遍关注。3、畸形的超前消费现在很多小学生是独生子女,作为消费者,他们往往缺乏节俭、简朴的传统美德,表现出超前消费、贪图享受的不良倾向。他们在学习用具、服装、课外娱乐尤其是吃零食方面消费数额惊人,有的月消费金额超过普通工薪阶层的工资,甚至翻了几番。如果乱花钱、乱买东西、盲目攀比等畸形消费现象不予以纠正,孩子未来的前途实在令人担忧。4、多动综合症“多动综合症”又称“MBD”,它会严重影响儿
8、童的学习和正常交往活动,应该受到教师和家长的普遍关心。据我们调查统计,在城镇,男生患病率为9.1%,女生为4.5%,在农村,男生患病率为8.1%,女生为1.1%。这
