新浙教版八年级下科学期中复习.doc

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1、教育个性化教学教案.电和磁7教育个性化教学教案.粒子的模型与符号元素同位素概念具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子具有相同质子数和不同中子数的同一元素的不同原子研究范围核电荷数(即质子数)相同的一类原子同一种元素中，中子数不相同的原子特性具有相同质子数，其带的电荷数可以不同，具有的化合价可以不同，所以具有的性质也不同原子的质子数相同而中子数不同，所以质量数不同，但同价态的同位素化学性质几乎完全相同实例如：Fe、Fe2+、Fe3+为铁元素，为氮元素，其物理性质和化学性质都不同如：氢元素三种同位素化学性质几乎相同元素原子概念具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。一

2、种元素可含几种原子，如氢元素包含化学变化中的最小粒子种类确定由核内质子数确定由质子数和中子数确定区别宏观概念：只讲种类，不讲个数，没有数量多少微观概念：既讲种类，又讲个数，有数量多少使用范围用于描述物质的宏观组成用于描述物质的微观构成联系元素与原子是总体与个体的关系，原子是元素的个体，是构成和体现元素性质的最小粒子。在化学反应中，元素种类、原子种类和原子个数均不发生变化粒子种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构核内质子数=核外电子数核内质子数＞核外电子数核内质子数＜核外电子数粒子电性中性正电负电联系单质化合物宏观组成同种元素不同种元素微观构成同种原子或同种原子构成的同种

3、分子由不同种原子构成的同种分子化学性质不能发生分解反应一定条件下发生分解反应联系均属于纯净物。单质发生化合反应可生成化合物，化合物发生分解反应可生成单质化学式的含义以CO2为例说明宏观上表示一种物质表示二氧化碳这种物质表示该物质由哪些元素组成表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成，碳、氧元素的质量比：m(C)：m(O)=3:8微观上表示该物质的1个分子表示1个二氧化碳分子表示物质的分子组成各元素的原子个数比：N(C)：N(O)=1:2原子的质量相对原子质量来源与性质测定出来、绝对的比较得出、相对的数值与单位非常小，单位为“kg”大于或等于1，单位为“1”联系某原子的相对原子

4、质量=计算AmBn的相对分子质量如的相对分子质量为160+5×18=250计算AmBn中各元素的质量比计算AmBn中某一元素的质量分数确定AmBn化学式7教育个性化教学教案.1．在水平面内能自由旋转的磁体，静止时总是一端指南，叫做     极，用符号     表示；另一端指北，叫做     极，用符号     表示。2．导线通电时，能使它附近的小磁针发生     。这个现象首先由丹麦的物理学家     发现的。这说明了     。3．(毕节地区)如9—3所示，A、B为通电螺线管的两端，通电螺线管外部的磁感线是从它的     端出来，回到它的     端。4．1831年

5、．英国著名物理学家     发现了电磁感应现象，从而开辟了人类电的时代。5．(淮安市)小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入图9－4所示的电路中。闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向     端移动(选填“a”或“b”)。此时灯泡的亮度      (选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。6．(沈阳市)如图9－5所示，挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。(1)当开关S由4调到3时．弹簧测力计的示数将变大，这说明磁铁通电时     。(2)S接2时，要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大，可采取的办法是    (写出一条即可

6、)。7．下列用电器中，一定没有电磁铁的是(   )。A．电烙铁         B．电铃C．电磁起重机     D．电磁继电器8．一个通电螺线管两端磁极的极性决定于(   )。A．螺线管的匝数    B．通电螺线箭的电流方向C．螺线管内有无铁芯D．通过螺线管电流的大小9．如图9—6所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁。这四枚小磁针静止时N极指向画错的是(   )。A．甲  B．乙  C．丙  D．丁10．关于电和磁下列说法正确的是(   )。A．磁场是由无数磁感线组成的B．地理两极跟地磁两极是重合的C．只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流D．电

7、能生磁，磁也能生电l1．如图9—7所示，根据导线中的电流方向，标出通电螺线管的N、S极。12．(河北省)在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极指向如图9—8所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的南北极。   13．(泰州市)如图9—9中两个通电螺线管相互吸引，画出这两个螺线管的绕法。14．(扬州市)当S闭合时，小磁针静止时所处位置如图9－10所示，请在图中标出电磁铁的N、S极和电源的“+”、“－”极。   15．(厦门市)在图9—11中的电磁铁连人你设计的电路中(在方框内完成)。要求：(1)电路能改变电磁铁磁性的强弱；(