湘教版小学科学四年级下册复习提纲(有答案).doc

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1、湘教版小学科学四年级下册第1-2单元复习提纲1．菜豆种子的结构：2．种子的结构分为（种皮：保护种子）和（胚：能生长发育成一株植物）。胚分为：（子叶：提供营养）、（胚根：发育成根）、（胚芽：发育成茎和叶）、（胚轴：发育成连接根和茎的部位）。种子分单子叶种子和双子叶种子两类。玉米、小麦、水稻等的种子是单子叶种子，大豆、白菜、南瓜等的种子是双子叶种子。3．3．种子的共同特征：种子里面都有胚(pēi)，胚能生长发育成一株植物。春种一粒粟,秋收万颗子。离离原上草，一岁一枯荣.4．种子的萌发条件：种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。种子萌发最先长出的是根,而且是向下长的；用透明的玻璃杯有利于观察种子的

2、萌发；花盆底部垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。5．小苗逐渐长大将会发生哪些变化？答：小苗的高度，叶子的数量、大小、宽窄都会发生变化。植物生长的“证据”：小苗的高度、叶子的大小、宽窄、数量、茎的大小、分枝的多少、开花、结果等6．植物的一生要经过播种、萌发、生长、开花、结果、收获种子的过程。7．花开花落是为了繁殖后代。8．一朵完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。9．花的传粉：雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫传粉。植物传粉有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）。为了提高农作物产量

3、，人们还经常对植物进行人工授粉。10．花按结构分完全花和不完全花，按传粉媒介分虫媒花和风媒花。11．植物的繁殖分有性繁殖和无性繁殖两大类。植物利用传粉的方式(种子)繁殖后代是有性繁殖。植物利用扦插、嫁接等方式(身上的一部分)繁殖后代是无性繁殖。如：榕树用气生根繁殖后代，大蒜、马铃薯用茎繁殖后代，秋海棠用叶繁殖后代。植物的无性繁殖有扦插和嫁接两种技术方法。嫁接能够结合不同植物的优点，在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。苹果、梨、桃等果树，都是进行嫁接繁殖的，无心插柳柳成荫是通过茎繁殖的12．动物的繁殖方式有胎生和卵生，方式不同，但共同特点是都有受精卵，只有公鸡和母鸡交配后产生的受精卵才能孵化出小鸡

4、。13．鸡蛋椭圆形的结构能承受更大的压力。蛋壳上的小孔起到透气的作用。蛋壳里面有两层卵壳膜，起保护卵细胞的作用。在鸡蛋大头的一端卵壳膜分开形成气室，供给胚胎发育所需要的氧气。鸡蛋的内部由卵白、卵黄和胚盘等部分组成。卵白起保护卵细胞的作用，同时还能供给胚胎发育所需要的水分和养料。卵黄内贮存着供胚胎发育的营养物质。14．小鸡是怎样出生的？（1）鸡妈妈孵蛋；（2）胚盘慢慢分裂；（3）逐渐发育成幼小的个体，长出喙和羽毛等；（4）成熟的小鸡用喙啄破蛋壳而出，自己觅食和行走。（共21-22天），觅食和行走是动物的本能15．人的孕育过程：受精卵附在妈妈的子宫壁上，开始发育，形成胚胎。胚胎从妈妈体内吸收营养，

5、一天天长大。从受精卵到小宝宝出生，大约有38周。16．人的孕育过程与小鸡的孵化过程相比较，有什么相同与不同？相同点：人和小鸡都是有性繁殖，即需要精子和卵子结合成受精卵才能发育成后一代。不同点：小鸡是卵生动物，卵生动物的受精卵是在母体外孵化发育成新个体的；人是胎生动物，胎生动物的受精卵是在母体内发育成胚胎然后再生出来的，而且刚出生的幼体是靠吸食母乳长大的。17．19世纪30年代，德国生物学家施莱（lái）登、施旺指出，细胞是生命的基本单位。18．1958年，美国科学家斯蒂（dì）伍德用胡萝卜根的细胞培育成了胡萝卜幼苗，这种方法叫克隆。袁隆平是我国的农学家，被誉为杂交水稻之父，他最先研究对象是甘薯

6、。19．．克隆是生命科学中的一项巨大工程，它有利也有弊，从繁殖方式来说，它属于无性繁殖。1997年，英国杨.维尔莫特博士成功地克隆出绵羊多利。20．克隆技术的应用：克隆栽培中国兰花由一两年甚至更长缩短成几个月的时间；获取人参中的皂苷由自然二三十年、人工六七年而克隆可缩短到二三十天；一头牛自然下一般只产10头小牛，而克隆可获50头小牛。克隆技术的意义：（1）培育优良品种；（2）生产实验动物；（3）生产转基因生物；（4）生产人的器官和组织，为医疗服务；（5）复制濒危生物。湘教版小学科学四年级下册第3-4单元复习提纲21．在描述一个物体的位置时，总是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参

7、照物。22．要精确描述一个物体的位置，必须先要有参照物，还要说明它的方位和距离。23．物体运动或静止，是相对于不同的参照物来说的。如果一个物体相对于参照物的位置在改变，我们就说这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。如：游船上的小女孩，以岸边为参照物，她是运动的；以游船为参照物，她是静止的。世界上没有绝对静止的物体。24．在描述物体运动的时候，我们要