八年级下册教学计划 (2).doc

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1、英语八年级下册英语教学计划　隆化中学初二年级组　新的一个学期又开始了，本学期我将完成初二学年的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：　　一、       课标要求　　以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。　　二、       教材编写特点　　仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section

2、A-SectionD部分：SectionA主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；SectionB部分是SecionA部分的知识扩展和综合语言运用；SectionC和SectionD都是阅读课文，以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。三．利用教材，自然渗透环境教育在教学中渗透环保教育，作为教师要分析和运用好教材，对能与环保教育相结合的教材不能视而不见，避而不谈；对不能与环保教育相结合的教材也不能牵强附会，节外生枝。正确的态度是从实际出发，因课制宜，认真吃透和把握教材，善于在语言环境中抓住关

3、键的字、词、句进行巧妙的渗透，做到文道结合，水乳交融，这样既能使学生习语文知识技能的同时，接受环境意识、环境道德的教育，深入思考、拓展视野、发展智力、蕴蓄情感，逐渐增强环境意识并动手动脑，提高分析问题、解决问题的能力，实现教育与环境教育的双赢。Unit6EnjoyingCycling可以从提倡低碳生活，倡导文明出行旅游，Unit7FoodFestival从这个单元可以提倡光盘行动，倡导节约食物等话题。总之，环境教育不能光靠行政手段，也不是某一学科单独能够解决的，只有多方面，多角度，多层次地开展，才能有所收获。而我们英语科的教学实践也同样具备这方面的条件，只要我们

4、思想重视，方法得当，坚持不懈，同样能收到良好的效果。　　四、       具体教学目标　　让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。　　通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。　　课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。　　通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。　　五、       所教学生的基本情况分析　　一年半的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟　　悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信

5、息。但是由于大部分学生有来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力而自暴自弃。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。　　六、       具体措施　　认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。　　充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

6、　　在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。　　关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。　　积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。　　根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。　　每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并

7、在下节课进行听写。每组成立2位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。　　进行阶段性检测并且进行检测分析。　　针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。　　10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。　　11.不断学习，加强自身素质和业务能力。　　七、       教学进度安排　　Unit5 FeelingHappy　　第一周：期末试卷讲解及教学准备工作　　第二至第三周：Topic1Whyallthesm

8、ilingfaces?