小学三年级下册音乐教学计划.doc

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1、小学三年级下册音乐教学计划一、指导思想教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二、学生情况分析：三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于

2、底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三教材分析三年级下册总共9课。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声

3、(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。四、教学目标：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。4、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。5、聆听中

4、国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。6、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。7、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。8、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。9、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。10、能够识读简单乐谱。五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界

5、或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学进度：  周次内   容教 时课时21、课堂常规1.聆听《春》2.聆听《春到沂河》121.表演《嘀哩嘀哩》131.表演《春天举行音乐会》121.表演《花喜鹊和小乌鸦》141.聆听《森林深处的杜鹃》2.表演《顽皮的杜鹃》121.聆听《赛马》151.表演《一支短笛轻轻吹》121.聆听《猜调》2.表演《木偶的步态舞》161.表演《摇船调》121.聆听《游击队歌》2.聆听《苗岭的早晨》171.聆听《匈牙利舞曲》2.聆听《那不勒斯舞曲》121.表演《我是小音乐家》182.表演《嘹亮歌声》121.聆听《孤独的牧羊人》2.表演《剪羊毛》191

6、.聆听《牧童短笛》121.表演《小小羊儿要回家》1101.聆听《我们走进十月的阳光》2.聆听《红旗颂》3.聆听《救国军歌》121.表演《一个妈妈的女儿》1111.表演《只怕不抵抗》121.聆听《我爱米兰》2.表演《每当我走过老师窗前》1121.表演《甜甜的秘密》121.聆听《飞来的花瓣》1131.聆听《小小白歌》2.表演《每人伸出一只手》121.聆听《欢乐颂》2.表演《友谊花开万里香》1141.表演《山里的孩子心爱山》121.聆听《洞庭鱼米乡》2.聆听《乡下的阳光》3.聆听《黄土高坡》1151.表演《全都认识我》22复习1-2课16复习3-6课2217复习7-9课2218期末考试22