庙镇小学校本培训工作计划(十一五06-10).doc

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1、庙镇小学校本培训工作计划(十一五06-10)（2007学年度）根据市教委关于教师全员培训工作的指导意见和市教委整体日程安排，结合学校教师教育教学工作的实际情况与校本研究、校本培训情况，对本校全员培训工作日程作如下安排：一、领导重视全面规划1、据上级文件精神,对照十一.五规划,讨论制定07年度计划2、落实分年度重点工作二、校本培训中的学习项1）继续解读《新课程标准》，从课程标准中找变化，析差距，思对策，加强对教学内容、教学对象的研究，正确处理教材。2）教育者必须做到教书育人，以德育为核心，培养学生的创新精神、实践能力，重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。3）树立以学生发展为本，热爱学生，减轻学生

2、过重的课业负担，以关心人、发展人、培养人为宗旨。重视对智优生的培养与补差工作。4）对新教材、新观念深入学习，更好地开展教学实践研究，转变教学行为。三、校本研训中的教学常规项中的培训：1）做到人人有个案，提倡积极参与有效的集体备课。2）围绕学习训练方式加强研究交流，倡导探究、自主、合作、体验性学习。3）结合“六个一”活动，教师积极参与日常教学研究、总结。4）以学科为单位把握好整体与个体的分析，重视教师的反思性质析。5）确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题。6）以课题研究为抓手，以日常教学为主画面，、深入开展研究竞赛活动。7）撰写教学论文、体会、案例、反思，上教研平台

3、参与交流论坛。8）重视教学过程的分析反思，树立综合全面的评价观与质量观。9）几项重点工作：（1）把好备课关现状：教师优秀案20%，大部分应付式，抄袭式，挪用式，检查上也欠力度，留于形式（时间短），评价上注重表扬，对不达基本要求的与未交者轻轻掠过。目标：人人有个案，备课质量明显改观。对策：校检查记录2次（期中后一次：点评：结束前一次：评定），组织全校性的展览一次，并加以评选等第。对集体备课明确具体的要求，避免假戏式。（2）瞄准课堂现状：现有的日常好课不是很多，除几位上进心强的教师外，一般课占大多数，高效运行的好方法的纳入与形成特点还存问题。目标：向课堂要质量，教师要有在自己教学下学生所形成的某

4、能力的成就感。删除新的差课。对策：认准课堂反复抓，抓反复，领导（常巡课，每周两课）、教师保证听课量（统一发稿），本学期开展一次评比活动（评价促进），以展示交流的形式亮相可检项。（3）抓长效现状：对学生良好习惯培养教师认识不够，重视程度不够，急功近利、浅效者为多。部分班落实不够，贯彻不力，相反有些不良习惯悄然形成。目标：结合今天行动计划，抓好养成教育，据学科特点，逐步深入。加大检查力度策略：本学期在上学期基础上继续抓好落实，同时增加必要的训练项（对照计划要求与不同年级的达成目标）在全体老师倾注于教育事业、倾注于培养学生、发展学生的勤奋工作下，善于学习，善于研究，善于思考，学校的教学工作一定会更

5、有进展。四、网上培训工作：1、把任务式变为教师基本自觉接受行动，实行县培训汇报制，积极参与网上发帖交流，完成往上阅课点评学习等活动。2、积极完成县校阶段性的基本任务，完成培训的基本项，同时积极参加网上点评，网上学习（课程），网上交流等活动。3、做好全员暑期培训工作的分步落实五、学校教研7-12月教学研究活动一览表*暑期培训第一周：升旗仪式第二周：开学典礼第三周：分组总结讨论第四周：大组集体教研（学习、计划、分组）第五周：专题学习/集体备课（确定进度、备课计划、主讲等）负责：各备课组长第六周：国庆节第七周：学习、安排/分组观看教学案例光盘第八周：学科组实践课/评析交流第九周：学习、安排/集体备

6、课、备课组教研：刘莉黄佩英徐祖飞黄学梅陈群第十周：大组活动/教学观摩、教学评析、论坛第十一周：学习、安排/集体备课、命题工作负责人：各备课组长第十二周：中考工作/教学论坛暨各组竞赛评比活动第十三周：学习、安排/质析交流，组内反思（命题、学习现状、教学状况、反思对策）第十四周：学科组实践课/评析交流负责人：各抓线负责人：第十五周：学习、安排/集体备课、业务学习，负责人：各备课组长第十六周：大组活动/教学观摩、教学评析，第十七周：学习、安排/教学论坛、教师基本功竞赛活动负责人：各抓线第十八周：学科组实践课/评析交流，第十九周：学习、安排/教学论坛，教研组工作总结、制定复习计划第二十周:讲座、论坛

7、、评析负责人：陆佩忠、各抓线A、大组听讲座B、分组阅光盘（现场授课）、交流评析第二十一周:综合学科测查考核评比工作。第二十二周:复习工作、终考命题工作。考试、质析工作。2-6月教学研究活动一览表学科教学研究活动计划表0802时间形式学科内容地点主讲达成要点资料收集第一周：分组参加县培训，落实学科教学要求，学习相关资料。下发教案样张。建立学生帮教卡研讨活动各学科培训学习，确立学期工作重点等各办陆佩忠组长及时传达