培智教育一年级上生活数学认识球.docx

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1、实验班教案(认识图形（球）)课程内容及教学过程目标学生目标编号目标达成情况备注准备：一、目标：1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力二、重难点：重点：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。难点：如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。三、准备：乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一、球体形状的物体。四、过程：1、摸一摸昨天是森林里的小兔子跳跳的生日，小动物们送来她许多漂

2、亮的礼物，但是有一件礼物跳跳从来没有见过，她觉得这件礼物非常神奇，于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。请小朋友拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。2、看一看引导幼儿从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼儿观察后回答。A通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。B运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。C在游戏中体验几何形体的有趣。D能遵守课堂规则，参与课堂活动E能运用多种感官，动手动

3、脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力张芯铭　　教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。3、比一比请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。　　引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。4、滚一滚发放玻璃珠，把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各

4、个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。5、捏一捏引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物，她为大家准备了橡皮泥，请小朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。做好后，老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥球。6、活动延伸：找一找请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。李星成徐钰松蒋娜娜周发申刘鑫洋刘如棋蓝煜博陈俊宏刘如棵魏椿林龙凤娇江亚州张艺可