人教版高中地理必修一教师参赛课件《热力环流》(12).pptx

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1、热力环流1、课程资源2、教学重难点3、教学过程4、教学反思大气受热过程热力环流大气的水平运动<教材地位>课程资源教学重难点教学过程教学反思<课标要求>运用示意图等,说明热力环流原理并能解释生活中的现象。课程资源教学重难点教学过程教学反思<教学目标>知识目标：通过探究使学生理解热力环流原理能力目标：通过探究海陆风成因，培养学生合作学习、解决实际问题的能力。情感态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度。课程资源教学重难点教学过程教学反思课程资源教学重难点教学过程教学反思<说教法>结合高一学生思维活跃、表现欲强的

2、学情，我采取学生活动探究与老师引导结合的教学方法。运用实验法、图示法、探究式法、多媒体辅助教学完成本节课教学。教学重难点教学过程教学反思重点：热力环流的形成过程难点：气压特点和热力环流的应用课程资源课程资源教学重难点教学过程教学反思1.生活导入2.观察实验3.分析总结4.回归生活5.地理法庭6.课堂小结课程资源教学重难点教学过程教学反思1.生活导入问题设计：为什么点蜡烛切洋葱不会流眼泪？激发学生学习本节课的兴趣。课程资源教学过程教学反思2.观察实验教学重难点热冷课程资源教学过程教学反思3.分析总结通过热力环流示意图，先让学生小组讨

3、论气压变化特点、近地面气温与气压的关系、气流运动状况、等压面弯曲规律，以小组竞赛的方式进行检验。附以课题小练习巩固这方面的知识。教学重难点课程资源教学过程教学反思4.回归生活解释：点蜡烛切洋葱不会流眼泪缘由。思考：避免切洋葱流眼泪还有其他方法吗？教学重难点课程资源教学过程教学反思5.地理法庭教学重难点甲乙课程资源教学过程教学反思教学重难点课程资源教学过程教学反思6.本节小结(思维导图)教学重难点课程资源教学过程教学反思怎样学习生活中的地理？改变学生对高中地理“枯燥乏味、困难重重”的看法，培养学生地理实践力值得探讨。教学重难点谢谢指

4、导