中营都市陈可石当代地域性策略在灾后重建中的探索实践.pdf

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1、设计研究RESEARCHESINDESIGN当代地域性策略在灾后重建中的探索实践—汶川水磨中学建筑设计12陈可石王雨摘要/回顾汶川灾后重建中水磨中学的设计1背景2汶川水磨中学建筑形态的生成过程策略，着重强调了新建筑的环境适应性、文水磨镇位于四川省汶川县东南部岷为使灾区能够更好地延续和发展，脉传承性及艺术创造性；作为当代地域性设江支流寿溪河畔，距都江堰市34km、灾后重建所面临的任务不仅是再建几座计策略在灾后重建的实践，对地域性建筑策汶川县城威州镇80km、“5.12”震中映房屋，而是恢复提升受灾的地域环境；略的整体发展应用进行了思

2、考和总结。秀镇12km(图1)。该镇在地震中遭到了需要再生的不仅是建筑物所形成的物质关键词/汶川灾后重建中学建筑设计当严重损毁，从整体性重建规划设计，到空间，还有人们心中的精神空间以及对代建筑地域性紧张的援建施工，持续2年时间的灾后场所的认同感，因此必须考虑的因素包ABSTRACT/ThedesigntacticsforWenchuanShuimoHighSchoolinpost-重建取得了显著的成效。水磨中学的建括当地留存至今的文化传统、社会特征disasterreconstructionemphasizesthe[1]设是其中

3、的一个核心项目。及建筑形态等。这种想法贯穿于水磨中environmentaladaptability,contextualinheritingandhanding-down,andartcreativity震前的水磨中学规模小,损毁严重，学设计的全过程中，也是通过设计所希innewbuilding.Inthispactice,thedesigner灾后进行了易址重建。汶川县将县域内望创造的核心价值。givesconsiderationandsummationofthe的教育资源进行了整合，在全县北部和2.1场所环境的适应性inte

4、grateddevelopmentandapplicationofregionalbuildingtactics.南部地区集中设置若干所重点中学，水首先考虑的是建筑主动适应场所环KEYWORDS/Wenchuanpost-disaster磨中学即为规划的汶川县第二中学[2]。境，其中包括自然和人文两个方面。建reconstruction,highschoolarchitectural重建的水磨中学定位在汶川县南部中心筑应与地形等自然要素取得协调，这是design,contemporaryarchitecturalregionali

5、sm学校，规模为52班，容纳初高中学生建筑设计最切实的出发点，也是追求建约2400名，包括教学楼、食堂、礼堂、筑环境与自然环境和谐共生的重要途浴室、学生宿舍、教师宿舍及运动场地径。人文要素是需要适应的另一因素，等。水磨中学重建选址位于北侧河岸开必须重视建筑所处大环境的场所特征，2阔地之上，场地面积约56818m，地形尤其是考虑周边已建成的城镇风貌。平坦，满足了灾后重建对于学校场地的1)场地条件特殊要求。该地块还占据了全镇的中心学校选址地块较为平整但地形狭位置，南邻寿溪河(重建中改造为寿溪长，为积极适应场地条件，设计一开始湖)，东与

6、水磨禅寿老街接壤，周边为就选择以纵方向的延伸来组织各类空开阔优美的河谷环境(图2)。间，为此设计中安排一条主连廊贯穿整作者单位：1北京大学中国城市设计研究中心(深圳，518055)2北京大学深圳研究生院(深圳，518055)收稿日期：2010-08-201汶川水磨镇区位图2水磨中学作为水磨镇整体空间形态的一部分建筑学报2011.6ARCHITECTURALJOURNAL110个学校，形成了水磨中学的主轴线(图3、4)。在纵向轴线确立的同时，设计以几进围合院落进行横向衔接，形成运动区、教学区、生活区等几块整体空间，相互之间均与校园主

7、轴取得紧密联系，而在确定建筑体量及高度时也考虑到与地形的契合因素，避免与场地极不协调的空4水磨中学轴线式、开敞式布局示意模型间出现。2)周边环境学校优越的地理位置、良好的山水格局，是环境所赋予的突出特征。将学校置于整体环境之中考虑，学校的形态不宜孤立和封闭，为此设计中将学校操场置于校园的最前端，紧临湖面，以塑3总平面5整体院落形态示意造校园的外部开敞性。操场不仅能够满足学生运动的要求，还可成为人们欣赏环境文化等因素影响，逐步形成了具有式，体现的是动态的文化发展观。湖光山色的平台，自然与人工环境在此自身特色的建筑传统特征。3)建筑设

8、计的实践—多元要素得到充分的交融。川西汉族民居建筑多采用坡屋顶庭的运用另外西侧的水磨寿溪老街沿山体顺院围合形式，体现了几世同堂的家族聚在设计的生成过程中，采用院落的势蜿蜒展开，整个村镇的传统空间肌理居传统；羌藏建筑依山势而建，多就地围合形式是一个重