去年的树ppt课件.pptx

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1、去年的树8三年级上册1作者名片：代表作品：走进作者新美南吉（1913～1943）本名渡边正八，是日本著名儿童文学作家。《狐狸阿权》《爷爷的煤油灯》《小狐狸买手套》《花树村和盗贼》等。21.自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文3我会认róng融伐斧锯切煤燃fáfǔjùqiēméirán4我会认融伐斧锯切煤燃5融化róng伐木fá斧子fǔ锯木头jù切成细条qiē煤油灯méi点燃rán6切qiēqiè（切菜）（亲切）例：爸爸一边

2、切（）菜，一边亲切（）地对我说：“这个星期天我们一起去打乒乓球，好吗？”（切瓜）（一切）qièqiē多音字7知识锦囊斧子是一种用于砍削的工具。分为两个部分——斧头和斧柄。斧头为金属所制（一般为坚硬的金属，如钢铁）。斧柄一般为木质（也有金属的）。刀口形状一般为弧形（有时也为直线形或扁形）。8煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，以煤油作为燃料。煤油灯9寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着词语表10读句子11同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文主

3、要讲了一件什么事？12鸟儿到南方去之前答应树。春天，鸟儿从南方飞回来却发现。然后分别询问了、、后，鸟儿在火柴点燃的煤油灯前，因为它明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友,要实现自己的诺言初读课文，说说课文的主要内容。整体感知树根大门小鸟13我会写冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接14状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由读课文，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗读每次对话，演一演。四次对话第一次：第二次：第三次：第四次：树和鸟鸟和树根鸟和门先生鸟和小女孩15树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你

6、再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”从他们的对话中，可以感受到他们分别时难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。第一次对话：树和鸟春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。这段话写出了什么？在文中起什么作用？鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌，说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。这是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。小鸟是怎样寻找好朋友树的？第二次对话：鸟和树根“立在这儿的那棵

7、树，到什么地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”第三次对话：鸟和门先生“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉献给大树的最深厚的友情。鸟儿的话让你感受到了什么？第四次对话：鸟和小女孩“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿地问树根：“

8、立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿地问大门:“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”焦急奇怪怀着最后一线希望奇怪焦急怀着最后一线希望选择正确的选项，填入相应的横线上。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时鸟儿可能会想些什么？从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留恋。鸟儿