民间美术的图形和寓意---简案.doc

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1、《民间美术的图形和寓意》巨野一中　　张建国一、教学目标（1）让学生熟悉我国民间美术丰富多彩的形式和种类。（2）理解民间美术作品中所包含丰富的精神内涵，风俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。（3）帮助学生了解，感受我国民间美术的艺术魅力和艺术成就，引导学生热爱祖国优秀的传统文化。二、教学重点、难点教学重点：（1）让学生深刻认识民间美术是劳动人民淳风之美的结晶和物化，是带着芬芳乡土气息的艺术。（2）让学生了解我国民间美术的艺术特点和艺术成就，懂得要弘扬民族精神，就要保护民族民间美术。教学难点：使学生理解民间美术与民间、民俗生活的密切关系。三、教学方法和手段新课程标准不仅

2、突出学生学习的主体性地位而且还要指导学生使用正确的学习方法，使用多媒体课件可以很直观了解民间美术的特点。让学生亲身体验感受创作的快乐，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生主动学习，愉快学习。因此，课堂学习会达到事半功倍的教学效果，本课采用了演示教学法和体验式教学法，还引导学生生生互评等手段。四、教学准备：多媒体课件，搜集身边的民间美术的图片资料，带工具和材料。五、教学过程1、导入阶段教师先用多媒体播放音乐《百鸟朝凤》引领同学们进入课堂情景之中。出示代表不同种类的民间美术图片，让学生了解种类繁多民间美术有其再自身特定的特点和深刻寓意。教师总结：民间美术是人民群众

3、创作的，用以美化环境丰富民间、民俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。引入课题〈民间美术的图形和寓意〉2、发展阶段（1）、民间美术符号的寓意用多媒体示出《福寿临门》图片，让学生结合从生活中搜集来的民间美术知识分析这幅图片。设问：同学们刚才展示的这幅《福寿临门》图片，有几处用了有象征意义民间美术符号？学生回答。教师归纳总结盘长方胜如意头古钱：民间美术的符号：是在长期的民俗传承中，逐渐固化为约定成俗的替代物。（2）、我们来重点欣赏身边民间美术：民间雕塑，木板年画，民间剪纸，染织刺绣，民间陶瓷，木偶皮影，风筝彩扎，古傩面具。民间配饰，民间玩具等。民间雕塑：包括石雕、木雕、泥人、

4、面塑等木板年画：民间美术中的重要品类之一的节日用品。年画，又称2木版年画：一种运用彩色套印在纸上的画种，是中国人在欢庆年节时张贴的画。内容多寓意国泰民安、人定兴旺、生活幸福等。北方的天津杨柳青画和南方的苏州桃花坞年画最为著名。民间剪纸：是我国最普遍、最单纯又十分熟悉的民间美术。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。早在汉唐时代，就有用金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。后来发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上，门楣上作为装饰之用，烘托节日气氛。内容丰富多以表达吉祥、美好的寓意。染织刺绣：民间美术的寓意象征的特点，还大量表现在广大劳动妇女的刺绣品之中。

5、这些刺绣品主要用于服装、鞋、鞋垫、枕头、肚兜、荷包、香包等小物品上。刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。民间陶瓷木偶皮影：皮影又称“影子戏”，是电影的始祖。风筝彩扎：风筝起源于南北朝时期，开始用于军事上传递信息，唐以后演变成玩具。在上面加上笛哨，风鼓动笛哨，清脆如筝声，故称“风筝”。既是民间游戏品，又是传统体育运动工具，集科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。古傩面具：傩文化是中国传统文化中，多元宗教、多元民俗和多种文化相融合的文化形态。民间配饰民间玩具：俗称“耍货”是民间美术的重要门类之一。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣

6、，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿童进行审美和民俗教育的教具。（3）：心动不如行动：让我们动起手来，感受民间美术的魅力！（以小组的形式让学生参与到教学中，给学生１０分钟的时间，让学生拿出工具和材料，进行剪纸创作，并把作品展现给同学，互评，评出最佳贡献小组，最佳创造小组。）（锻炼学生动手制作能力，让学生养成主动学习习惯，真正成为课堂的主人）。六、知识拓展：民间美术有何价值？面对民间美术的逐渐消失的现状我们应该做些什么？1.建立非物质文化遗产的保护基金，由政府拨款资助。2.培养民间美术的传承人。3.建立民间美术的资料库，收集整理有关图像资料，建立专门的博物馆。

7、4.民间美术作品的继承、创新、开发使其产业化。课后作业：搜集我们当地的民间美术作品，谈谈我们如何去珍惜和保护他们。同学们，在本课堂中能够尽情地展示自我，老师十分高兴。如果这节课能够留给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，或者一个微笑的话，那我的教学目的就达到了，谢谢大家！课堂的延伸（一堂课不在于45分钟所学的东西，而是在于45分钟后，学生还是否有兴趣学下去）2