王字旁和提土旁教案.docx

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1、王字旁和提土旁 教学目标 1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。   2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。   3、写好“现、坏、班、坛”等字，写得端正、正确，比例恰当。  4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教材重点难点 1、掌握王字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 教具 多媒体 教学过程 一、复习导入 1、复习上节课的主要内容。 2、指名说说自己的收获。 3、揭示课题，齐读。 二、写王字。   “王”字要求写得正，学生书写两个。   三、学写偏旁   1、王

2、字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？   A：字形变瘦长了。   B：两横变短了。   C：以竖为居中，下提左舒右敛。   2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）   四、描描写写 1、教师范写，学生仔细观察。   2、学生书写两个偏旁各3遍。   3、评议，修改。   五、指导书写组合的字。   1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？   2、举例指导书写。   “现”（左窄右宽，左让右）   “班”（左中右，左右王的变化）   “琴”（上紧缩，中舒展）   3、 指导书写提4、“土

3、”旁的字。“坛”（左右长度相等） “地”（左短右长） “城”（左短右长，左窄右宽） 五、展示评价 1、出示学生作业，学生点评。 2、评选“书法达人”。    教学 后记 关于这两个偏旁的例字，我采取先归类，再比较，并让学生从比较中得出这些左右结构或左中右结构字的写法，并让学生划出两个偏旁的宽度，来感受左右结构的位置布局。整堂课学生气氛活跃，写得认真。在练习中，还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。