大一班花园迷宫-教案.doc

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1、《花园迷宫》李焕娥活动目标：1、愿意用肢体动作表现故事情节。2、能辨认各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。3、养成良好的倾听习惯。活动重难点:能参与故事情节，扮演各种角色。活动准备:1、故事背景音乐及音效。2、国王、皇后的头饰、服饰及背包，各种符号标记一个。活动过程：1、开始部分(1)幼儿律动：小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上!(2)提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏？今天呢有一位胖胖国王要去走迷宫，大家想不想和他一起去呢？2、基本部分(1)播放背景音乐，随着音乐教师讲故事，在遇到

2、有符号的牌子时停顿，提问:——这个牌子上的符号是什么意思呢？(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)——胖胖国王现在在这个岔路犹豫了，那你会选哪个牌子后面的路呢？（2）随着音乐，教师引导幼儿根据看图讲述一遍故事。（3）请幼儿商议好角色如何分配，出场顺序如何。——谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？——再回忆下故事，看看等会出场顺序是怎样的，哪几个符号一块出场？(4)教师讲故事，各位小演员按故事情节陆续出场。3、结束部分回家后把故事讲给身边的小伙伴及家人。