班级管理、育人情况与实效-学校的评价.docx

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1、张**老师当班主任在班级管理工作中，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们自治自理的能力，推行全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风与班级文化建设，多次利用主题班会、活动、个别谈话等形式对学生进行耐心细致的思想教育和纪律教育。善于发现优秀生的过人之处，给予充分肯定，加大培养和锻炼力度，充分发挥其主观能动性，使其更加优秀，为其他同学树立榜样；对于后进生，给予更多的关怀，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会，加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。多年来担任班主任工作的班

2、纪律好、班风正、学风好，任教以来培优了一批又一批的优秀学生；多名学困生在她的教育下转变明显，成为品学兼优的学生。班主任工作成绩显著，所带的班多次被评为文明班，她也多次评为学校的优秀班主任。