《青蛙写诗》评课稿.docx

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1、《青蛙写诗》评课稿西来中心小学吴晓萍尊敬的各位领导,老师们:大家下午好。今天我们有幸来到外国语学校,聆听了几位老师魅力四射、活泼动感的低年级语文课,确实受益匪浅。一年级从这学期开始使用统编教材。新教材无论从结构安排,选文布局方面来说,都给人耳目一新的感觉。我想来说一说陈灿红老师执教的《青蛙写诗》这一节课。《青蛙写诗》这篇课文,充满童趣,为教师创造性教学留下了广阔的空间。陈老师在教学中以鲜明的ppt图画,生动的诗歌为识字载体,将阅读和识字教学有机融合,立足学生丰富的生活,引导学生掌握汉字的构字规律,运用多种方法饶有趣味

2、地、形象生动地展开教学。陈老师充分优化教学资源,树立大语文的教学观念,对教材进行了适当的拓展延伸,丰富了教学内容。课堂上,陈老师和学生互动自然、和谐,尊重每一位学生,聆听他们的朗读、发言。以情感人,尊重每个孩子思维的火花。陈老师的识字教学落实较好,巧妙地穿插于课文之中,字不离词,词不离句,在语言环境中学字学词,不仅巩固和深化了汉字的音、形、义,还能提高效率。比如学习“串”字,陈老师让学生思考:看到“串”字,你能想到生活中哪些事物?学生从生活实际感受出发,轻松了解了“串”的字形特点,掌握了字义,培养了低年级孩子主动识字

3、、自主识字的兴趣和愿望。陈老师还注重学生的语言训练,以读促讲。在平时低年级段的教学中,我们更应当注重孩子语言表达的完整性,提供语言训练和展示的机会,让孩子说完整的话,具体的话。这节课学生学的活泼有趣,读的声情并茂,陈老师给我们展示了不一样的诗意的语文课堂。同时也非常感谢每一位上课老师的辛勤付出。谢谢大家!

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