《青蛙写诗》评课稿.docx

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1、《青蛙写诗》评课稿西来中心小学吴晓萍尊敬的各位领导，老师们：大家下午好。今天我们有幸来到外国语学校，聆听了几位老师魅力四射、活泼动感的低年级语文课，确实受益匪浅。一年级从这学期开始使用统编教材。新教材无论从结构安排，选文布局方面来说，都给人耳目一新的感觉。我想来说一说陈灿红老师执教的《青蛙写诗》这一节课。《青蛙写诗》这篇课文，充满童趣，为教师创造性教学留下了广阔的空间。陈老师在教学中以鲜明的ppt图画，生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学有机融合，立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味

2、地、形象生动地展开教学。陈老师充分优化教学资源，树立大语文的教学观念，对教材进行了适当的拓展延伸，丰富了教学内容。课堂上，陈老师和学生互动自然、和谐，尊重每一位学生，聆听他们的朗读、发言。以情感人，尊重每个孩子思维的火花。陈老师的识字教学落实较好，巧妙地穿插于课文之中，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，不仅巩固和深化了汉字的音、形、义，还能提高效率。比如学习“串”字，陈老师让学生思考：看到“串”字，你能想到生活中哪些事物？学生从生活实际感受出发，轻松了解了“串”的字形特点，掌握了字义，培养了低年级孩子主动识字

3、、自主识字的兴趣和愿望。陈老师还注重学生的语言训练，以读促讲。在平时低年级段的教学中，我们更应当注重孩子语言表达的完整性，提供语言训练和展示的机会，让孩子说完整的话，具体的话。这节课学生学的活泼有趣，读的声情并茂，陈老师给我们展示了不一样的诗意的语文课堂。同时也非常感谢每一位上课老师的辛勤付出。谢谢大家！