中小学科学实验室仪器室各种规章制度.doc

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1、第一版实验室制度一、实验前，学生必须认真预习，明确实验目的、要求，弄通实验原理，熟悉实验步骤和方法。二、实验时，学生必须认真听取老师的指导，人人大胆动手操作，个个细心观察分析，严格按操作规程做实验，认真做好记录，写好实验报告。三、实验完毕，清理实验仪器、药品，由实验小组把仪器送交仪器室或指定位置。四、学生在实验中必须服从教师的指导和调度，遵守纪律，保持安静和整洁的环境，严禁不文明行为。如有违纪行为应严肃处理。五、实验过程中要爱护仪器、公物，勤俭节约，注意安全，如有仪器损坏要及时报请任课教师统一安排并及时记载，不得自行调换仪器，违规操作产生损坏理应赔偿。六、实验器材、药品，严禁带出实验

2、室，违者应严肃处理。洪泽外国语实验学校实验室管理制度一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。二、实验室实行专人管理，实行管理人员负责制。三、实验室仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防震等工作。四、仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况；外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。五、爱护仪器设备，经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保

3、存好仪器帐册，产品说明书使用登记册，实验情况记载表等有关资料。七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。八、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。洪泽外国语实验学校实验工作人员职责1、了解学校的教学计划，根据学校仪器装备情况会同教研组作出实验教学计划。2、熟悉有关教材，掌握大纲规定的全部演示和分组实验内容、原理、目的、要求、操作技能。做好分组实验和演示实验的准备工作，并能解决有关实验中出现的问题。3、熟悉仪器设备的性能、使用、维修方法。4、做好仪器的入库、造册、出

4、借、回收和定期清点等工作，做到帐、卡、物相符。5、掌握保管仪器的技术要求和陈放原则，进行科学管理。6、熟悉实验室安全规则和处理偶发事件的应急措施。切实做好仪器防火、防尘、防盗、防潮、防冻、防腐、防磁工作。7、熟悉仪器配备标准，作好仪器购置计划。8、掌握仪器的检验技术，并将有关仪器的技术资料装订成册妥然保管。9、能自制教具和进行一般的维修工作洪泽外国语实验学校实验室安全规则一、防火、防爆：1、电源线截面积的选用、布线的方法应符合安全用电的规定，并定期检查、维修，按规定选用保险丝，禁止用金属丝代用，实验室无人时要切断总电源。2、使用电烙铁、电炉等电热器时，不可直接放在可燃物上。使用者离开

5、时，应先切断电源。3、易燃、易爆药品应严格按规定存放。当大量洒精、汽油撒落在地面上时，要立即打开窗户通风，严禁室内明火。不准用汽油代替煤油和酒精作燃料。4、配齐消防器材(包括灭火器、砂、水、水桶等)，并能保存应急使用。二、防触电：1、各实验室必须设置总电源开关，开关位置应安放在便于控制操作的地方，必须按装触电保护器。2、经常检查开关、导线是否漏电（特别是地面处的导线），学生电源和实验桌上的多用插座是否正常。3、所有电工用具应有良好的绝缘手柄。4、所有用电器外壳应接上地线，并检查接地是否良好。三、防中毒：1、严格遵守操作规程操作，杜绝各种有毒物品侵入人体的途径（呼吸系统、皮肤、消化系统

6、）。2、剧毒药品应严格按规定存放，严格领用手续。有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。3、接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。四、防创伤：1、进行弹、喷、射击等实验，不能对着人，以防伤人。2、用钻孔器、锥子、针等切割和穿透物体时，不应以另一只手给物体作垫层，以免穿透时被机械创伤。3、不能反手挤进螺孔或管子里，以防毛刺刮伤，正确使用玻璃器材。4、备好急救药品箱，配全实验室一般伤害处理药品，以便急救之用。五、实验教师（员）和任课教师要经常对学生进行安全知识的教育。洪泽外国语实验学校仪器室制度1、仪器保管应做到科学、规范、合理、安全。凡新增仪器，应及时验收并分类

7、造册。2、仪器、药品有标签，仪器橱有存放卡，标明编码、名称、数量。仪器、药品、标本、模型做到分类存放，排列整齐，科学合理，取用方便。剧毒、易燃、易爆。3、仪器使用后要物归原处，并经常清点、测试，定期保养维修。建立技术档案，做好各项记录。4、实验仪器坚持借还制度，借还都需登记,不得外借他用或私用，如有损坏，及时登记上报。药品消耗及时记录汇总。5、加强保卫，无关人员，禁止进入仪器室和实验室。做好防尘、防锈、防潮、防震、防光、防火、防爆、防盗等工作。6、每学期要