一年级下册快乐的罗梭.doc

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1、一年级课目音乐第2册5单元周次第12周总课时1第1课时课题快乐的罗梭课型新授课备课人曲金秋学情分析这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一年级的孩子很聪明相信他们会做好。教学目标1、知识目标：以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪2、能力目标：初步养成听赏音乐的良好习惯3、思想目标：学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现4、情感目标：初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点教学重点1激发学生的参与意识

2、和表现欲望,引导学生发挥想象。2能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。教学难点1用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。2准确唱出歌曲的节奏。教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教具：电子琴多媒体课件录音机磁带口风琴学具：课本教学过程一、师生问好歌发声练习1-3-5-起立533

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8、上课了上课了1234

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12、13我们回到座位上老师好老师好大家553

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16、34齐欢笑努力用功学习每天都有进5

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22、步精神爽乐陶陶老师上课

23、好。备注：《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲，教学过程5-3-1-坐下（2）发声练习1234

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27、啊6---

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32、呜（3）用科尔文手势唱音阶（4）复习导入一、导入新课(讲授法、演示法)围绕与节日有关的音乐引出本节课的课题——表现彝族庆祝节日的乐曲《快乐的罗梭》。二、新授课1、初步整体感受乐曲情绪初听，提出要求：完整地感受乐曲欢乐的情绪，用语言描述在音乐中所感受到的画面情景。2、了解彝族民族风情播放与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的视频，学生谈认识的感受，教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地

33、。彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。3、再次完整聆听具体感受各部分情绪播放音乐，提出要求：随音乐的快慢拍击节奏，记住所拍击的节奏速度发生了哪些变化，感受三部分的不同情绪，可以对所听到的乐器进行模仿。4、模唱主题旋律（1）通过哼唱感受主题旋律在速度、力度上的变化。利用反复听到的乐曲中的主题旋律来做游戏活动。把听到的主题旋律用li哼唱出来。教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后按快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。作曲家张式业根据彝族民间音调改编而成。这首乐曲短小

34、精致，旋律简单、优美流畅，情绪轻快活泼，具有很强的舞蹈律动感，是一首富有浓郁民族风格的乐曲，表现了彝族人民载歌载舞地歌唱美好生活的场景。教学过程在对旋律已很熟悉的基础上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的声音哼唱，其次用响亮、最强的声音哼唱，最后用由弱到强的声音哼唱。（1）用声势律动参与表现主题旋律。再次播放完整音乐，在每次听到刚才游戏当中的主题旋律时用手势表示一下，比比谁耳朵最灵敏，听得最准确。（2）用舞蹈动作更深入地感受主题旋律。其次按由弱到强的速度哼唱一遍，跟老师学彝族动作。然后用极快的速度哼唱一遍，练习动作。最后让学生快速哼唱，表演彝族舞蹈动作。一、随音乐律动领学生分

35、组跳圆圈舞，模仿彝族火把节时的舞蹈场面。要求：每一遍主题旋律结束后都换一个方向接着跳。第二部分旋律放慢脚步原地模仿弹拨乐器。二、拓展小节在主题音乐的衬托下，学生谈收获和感受。教师总结：彝族是我们祖国大家庭中的一员，我国还有很多其他的少数民族。每个民族的音乐都有自己的特点，课后可以利用网络或其他途径搜集自己喜欢的、感兴趣的少数民族音乐，与大家分享。教学反思