《南方地区自然特征和农业》教学设计.docx

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1、《南方地区自然特征与农业》教案成都高新大源学校郭月琴教学目标知识与技能:1、在地图上找出南方地区与北方地区、与青藏地区的分界线，指出南方地区的范围。2、掌握南方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。3、举例说明南方地区自然环境对农业生产的影响。过程与方法：通过自主学习、合作探究、小组讨论、展示反馈、巩固提升等环节，激发学生学习兴趣，培养学生区域地理学习的基本方法。情感、态度与价值观：通过理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感教学重难点教学重点：南方地区自然环境特征和发展农业的自然条件

2、。教学难点：南方地区自然环境对农业生产的影响。教学方法：小组合作学习法、探究法教学课时：一课时教学过程：导入:活动一：认识美食：展示我国各地美食图片：东坡肘子、水煮肉片、姜葱炒蟹、龙井虾仁、碳烤松茸、昆虫菜等，让学生认识美食。新课：活动二：探究美食南方地区美食的形成与自然环境有怎样的关系呢？一、南方地区的自然环境（一）气候1、出示南方地区景观图：江南水乡、喀斯特地貌、亚热带常绿阔叶林、海南风光、四川民居等，引导学生概括南方地区自然环境的主要特点：湿热32、自主学习：根据“成都气温变化曲线图和降水量柱状图”认识南方地区的“湿热”程度（气候）（1）、南方地

3、区所处的温度带是和。（2）、南方地区年降水量为mm。（3）、以成都为例，分析我国南方地区的气候特征成都气温最高出现在月，此时月平均气温约℃成都气温最低出现在月，此时月平均气温约℃成都降水最多的月份是月，该月降水约mm（4）、南方地区气候类型是和，气候特征是：1、学生展示反馈，纠错。过渡：南方地区湿热的原因是什么？（提示：可从地理位置和地势特点分析）（二）、位置和范围1、学生小组合作学习完成以下内容：（1）、在四大地理区域分布图中填注四大地理区域的名称（2）、在南方地区轮廓图中填注秦岭、淮河、青藏高原、东海和南海的位置，并总结南方地区的位置特点。2、展示

4、反馈（三）地形地势小组合作讨论并展示以下内容：1、在南方地区轮廓图中填注出南方主要地形区四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵的位置。2、比较南方地区的地形差异(结合地形图和46页阅读材料回答）3、读图分析南方地区地势特点。4、总结南方地区湿热的原因。5、巩固提升：请从地形影响的角度，解释下例现象。（1.）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。（2.）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。6、教师点拨总结3（四）湿热的自然环境对土壤的影响——红壤认识红壤并分析其形成与自然环境的关系二、重要的水田农业区活动三：创意美食（认识南方地区发

5、展农业的优势条件）小组合作讨论：1、说说我国南方有哪些食材？2、如果你是四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵地区的一名厨师（可任选一地），请你根据本地食材，设计一份具有本地地方特色的美食，并说明你所设计的美食与当地自然环境的关系。3、总结南方地区发展农业的优势条件有哪些？4、以元阳梯田为例，培养学生发展农业要因地制宜的观念。小结板书3