怎样培养孩子倾听的习惯.pptx

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1、怎样培养孩子倾听的习惯焉耆县二小马永洁如果你希望成为一个善于谈话的人，就要做一个注意倾听的人。——戴尔·卡耐基一、要调整说话的方式。如果教师能够调整自己的心态，把自己置于孩子的朋友这种角色，与孩子平等地交流，平等地对话．孩子反而能够倾听教师的每一句话。二、要善于倾听孩子的心声。孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格尊严，他们也需要表达自己的想法和感受，倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。三、在培养孩子倾听能力时要多表扬多鼓励。社会心理学家认为，受人赞扬，被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。所以，在“听”的培养中，我们千万不要吝

2、啬自己的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。四、在训练孩子倾听能力时要明确目标。小学生的智能发展尚处于低级阶段，克鲁普斯卡娅说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、学会听。”对于学生“听”的训练要注意有针对性，切入口不要太大，从小处练起，循序渐进地分项进行才能取得良好的效果。五、为学生创设生动有趣的学习情境。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级的教材中，引入许多学生喜闻乐见的卡通形象，要充分利用这些素材，激发学生的学习兴趣。同时根据学生的生理、心理特点，结合课

3、题引入一定的故事，诱发学习兴趣。六、教给孩子倾听他人的礼仪。(1)倾听他人的环境最好比较安静，这样可以减少外界的干扰。(2)交谈时保持冷静的心态，不要受到其他事物的影响。(3)要面带微笑，不要显示出不耐烦的样子；要让对方到轻松自如，而不是拘束。(4)倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论，应该站在对方的立场去倾听，努力理解对方说的每一句话，并可以对他人的话进行重复。(5)交谈过程中要少讲多听，不随意打断他人的讲话。(6)倾听的过程当中要运用眼神、表情等非语言传播手段来表示自己在认真倾听。尽可能以柔和的目光注视着对方，并通过点头、微笑等方式及时对

4、对方的淡话做出反映。(7)如果对对方的谈话不感兴趣，可以委婉地转换话题，比如，“我想我们是不是可以谈一下关于……的问题?”七、持之以恒。常言说：“冰冻三尺，非一日之寒。”既然是一种新的学习习惯，我们教师除了有意识的去培养，去提醒，去督促学生养成，还要坚持，坚持到每一堂课，坚持到每一个活动。训练孩子倾听能力的具体作法:首先可以通过游戏训练孩子的倾听能力。其次通过检查孩子当天的功课听懂了没有来训练孩子的倾听能力。然后让孩子给家长讲题也是一个好办法。