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《北京专用2020届高考地理专题十五旅游地理课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五部分旅游地理专题十五 旅游地理高考地理(北京市选考专用)A组 自主命题·北京卷题组五年高考考点一 旅游资源及其开发评价2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间,河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。据此,回答下面两题。1.(2015北京文综,6,4分)该优惠政策有助于( )A.游客对旅游目的地进行选择B.提升当地旅游资源价值C.降低游客交通与游览用时的比值D.提高旅游服务设施等级答案 A本题考查旅游业。门票减免对游客具有一定吸引力,有助于游客对旅游目的地进行选择,A项正确;门票减免对旅游
2、资源价值没有影响,B项错误;对游客交通与游览用时的比值没有影响,C项错误;对旅游服务设施等级没有影响,D项错误。归纳总结门票减免对当地旅游资源价值、游客交通与游览用时的比值、旅游服务等级没有影响,仅仅是吸引游客对该景点进行选择。2.(2015北京文综,7,4分)下述景区组合中,旅游资源多样性最丰富的是( )A.大相国寺、清明上河园、禹王台、铁塔公园B.太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园C.老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨D.八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨答案 B本题考查旅游资源。A项全是人文景观,B、C、D项中既有
3、自然景观又有人文景观,但B项中人文景观包含了古代和现代景观,C、D项中只有现代人文景观。B项正确。解题关键旅游资源包括自然旅游资源和人文旅游资源,人文旅游资源又可分为现代旅游景观和古代旅游景观等。明确选项中各个旅游资源的类型是关键。下图是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。读图,回答下题。3.(2011北京文综,1,4分)该景观( )A.形成受海水侵蚀的影响B.表现出石灰岩沉积特点C.反映热带自然景观特征D.在冬季观赏的效果最佳答案 A图中石柱位于海南岛海岸边,显然是由于海水侵蚀作用形成的。故选A。4.[201
4、8北京文综,41(1),10分]坭兴陶、宜兴陶、建水陶和荣昌陶并称中国四大名陶。随着全域旅游的兴起,“坭兴陶文化”成为广西钦州市旅游业发展的重要品牌之一。钦州市旅游资源分布及对外交通示意图读图,简述钦州市“坭兴陶文化”主题旅游开发的有利条件。(10分)答案历史文化价值、美学价值等突出,已建有相关文化设施;旅游资源丰富,地域组合好;临近珠江三角洲等发达地区,客源市场广阔,文化旅游需求潜力大;交通可进入性好;基础设施较为完善。解析本题考查旅游资源开发的条件。主要从资源价值、地理位置与交通、客源市场、基础设施等方面考虑,由材
5、料知坭兴陶为中国的四大名陶之一,资源质量高,据图中旅游资源分布可知该区域集群状况好;图中既有自然景观又有人文景观,地域组合好;钦州地区距海近,有多条铁路、公路与外界联系,交通通达度好;距离珠三角等经济发达地区近,客源市场条件好;产业园距钦州市近,基础设施较好。5.[2010北京文综,36(4),8分]读图,回答下列问题。澳大利亚拥有艾尔斯巨石、大堡礁等10多处世界遗产。简述大堡礁相对于艾尔斯巨石的旅游资源开发优势。(8分)答案资源:周边有其他旅游资源,空间组合好;区位及市场:交通便利,靠近国内外客源市场;基础设施:临近
6、东部沿海经济发达地区,基础设施条件好。解析旅游资源优势可以从资源独特性、区域资源组合状况、交通区位、客源市场、基础设施等方面进行叙述。结合图中所给的信息即可得出正确答案。考点二 旅游规划与旅游活动下图为温带某景区导游图。读图,回答下面两题。1.(2012北京文综,10,4分)在图示景区的主要自然景观中,( )A.峡谷由河流下切塑造而成B.河流补给主要靠冰雪融水C.瀑布的落差受径流量控制D.湖泊是火山口积水形成的答案 A本题考查区域河湖景观成因。河流下切作用易形成峡谷景观,故A项正确。该地位于温带且山峰海拔较低(
7、2038m),一般不会有冰川分布,故河流补给来源不可能是冰雪融水,故B项错误。2.(2012北京文综,11,4分)在景区服务设施中,依次布局游客中心、加油站、餐厅、巡防站的合理方案是( )A.①③②④ B.②③①④C.③②④① D.④①③②答案 C本题考查旅游景区服务设施的规划。图中③处为露营地集中地区,服务设施多且交通便捷,可布局游客中心;②位于主干道附近,是建加油站的理想区位;④位于露营地集中地区,建餐厅利于游客用餐。故选C。3.[2019北京文综,36(4),10分]中国与东南亚山水相连,人文相通,跨
8、境合作不断深化。读图,回答下列问题。琅勃拉邦自然风光优美、地域文化独特,游客多选择在1月至2月期间前往旅游。简述游客选择该时段出行的理由。(10分)答案处于旱季,降水相对少,气温相对低,湿度适宜,灾害相对少,出行安全。解析本题以琅勃拉邦旅游为情境,考查区域气候对旅游活动的影响;要求学生具备获取和解读信息的能力;考查学生区域认知和地
