四年级下册语文教材解读下载新课标人教版小学四年级免费下载详细信息.ppt

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1、四年级下册语文教材解读曾丽君一．教材总览专题语言训练重点欣赏美景诵读．品味．积累描写自然景物诗句．学习按一定顺序具体写一处景物．认识排比句.以诚待人品味描写人物语言．行动．外貌的词句．体会作者的表达方式．进行说真心话的训练．写出自己真实的感受和想法．探索自然开展一次综合性学习活动,通过观察搜集.调查访问,能从中有所发现.清楚地讲述大自然对自己的启示，具体地写出自己在交流中的感受和体验．面对战争理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用．看图作文．体会比喻句表达的感情色彩.热爱生命体会含义深刻的句子并总结体会句子含义的方法，培养理解

2、语言的能力．写一篇关于“生命”的话题作文．田园生活开展一次综合性活动,观察田园风光,了解农作物生长的季节,熟悉农家生活.学习抓景物特点，用朴实生动的语言描写乡村的生活．描写田园风光．执著追求品味描写人物外貌．动作等方面的词句．领悟作者的表达方法．写自己敬佩的人。了解双引号的作用.中外故事学习简要概括故事的内容．练习讲故事．练习自由表达自己想写的内容．二、教材特点整体性：围绕专题组织教材．围绕专题设计导语；围绕专题选择课例；围绕专题安排练习．综合性：围绕专题组织活动．１．走进大自然去观察发现，搜集调查去熟悉了解，做做实验搞搞小发明；２．走进田园

3、观察田园风光，了解四季农作物生长，调查农家生活的情况．自主性：围绕专题自主学习．１．课后采用“第一人称”语言叙述方式设计思考题，引导学生自主学习；２．精读课文中以“泡泡”的形式，提出问题，引导学生主动思考，与文本交流．３．语文园地以“我的发现”的题型引导学生主动发现并认识了解一些语言现象．拓展性：围绕专题丰富内容．１．安排“资料袋”增加相关知识；２．设置“宽带网”拓展知识面积；３．利用“展示台”交流活动成果；三．教学目标知识点具体内容认字写字认字２００个，会写２００个．养成主动识字的习惯．会使用字典．词典独立识字．能用钢笔熟练书写正楷字，用毛

4、笔临摹字帖．朗读课文能用普通话正确．流利．有感情地朗读课文．体会词句体会课文中关键词句表达情意的作用．把握内容能初步把握文章的主要内容．能复述叙事性课文的大意．体会感情能体会文章表达的思想感情．读书交流养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料．听话转述交谈中能认真倾听，养成向人请教．与人商讨的习惯．听人说话能把握主要内容，并能简要转述．讲述见闻能清楚明白地讲出见闻并说出自己的感受和想法．书面表达留心周围事物，勤于书面表达．能把内容写得比较清楚．比较具体．会写简短的书信便条．能修改习作中有明显错误的词句．综合学习能有目的地搜集资料，提出不懂

5、的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题．教学建议识字教学课前预习课堂展示相机指导阅读教学1.注意读的层次;2.注意读的方式;3.注意读的重点;口语交际教学1、确定内容，制定标准；2、布置任务，观察过程；3，引导评价，提高能力。习作教学激发兴趣养成习惯互评互改第一组：本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵

6、读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，要求背诵、默写，了解诗词的意思并引导学生想象画面。“词”这种文学形式，是学生在教材中第一次接触，教师可以讲讲词与古诗的不同。教材中选的《忆江南》是白居易同题词的其中一首，另外的两首可以让学生搜集，也可由老师告诉学生，但不作为学习要求。选做题可在第一课时进行布置，第二课时课文上完后再进行交流。《桂林山水》作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水。对课文最后一个自然段的理解，要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图，引导学生边想象画面边去体会；还要学习“把……比作……”的形象的描写方法，发

7、现排比句式的主要特点。这是本组课文的一个训练点，在语文园地“我的发现”中明确提了出来。这里不必教给学生专门的术语，只要求学生了解和体会这些用法，比如，桂林的山“像老人、像巨象、像骆驼……”“桂林的水真静啊，静得……桂林的水真清啊，清得……”。在此基础上，引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。阅读链接中的短文引导学生进行相应的拓展学习，学生能够流利地朗读并能从中感受到漓江江水的特点即可。＜记金华的双龙洞＞重点让学生了解作者游览过程中的所见、所感。学习按游览的先后顺序记叙的方法，初步了解有详有略的叙述方法。在阅读中还要结合课后思考

8、练习第3题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。《七月的天山》在写法上按照游览的先后顺序，体现了一步一景的描写方法。作者抓住七月的天山雪