教育心理学第5章--学习的迁移.ppt

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1、第五章学习的迁移第一节学习迁移概述一、学习的迁移及其分类（一）定义：学习的迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习的影响。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子《论语.述而》思考：学习的迁移如何测量？CompanyLogo（二）分类1、正迁移与负迁移正迁移（positivetransfer）指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移（negativetransfer），也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。骑自行车骑摩托车打羽毛球（压腕）打网球（不压腕）CompanyLogo2、顺向迁移与逆向迁移顺向迁移（forwardtrans

2、fer）：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移（backwardtransfer）：后来的学习对先前学习的影响。过去经验学习A学习B（迁移实验状况）顺向迁移逆向迁移联想奥苏波尔的认知结构理论和皮亚杰的同化顺应的概念CompanyLogo3、特殊迁移与一般迁移（布鲁纳）特殊迁移（specialtransfer）：具体知识与动作技能的迁移，这是习惯与联想的延伸。一般迁移（nonspecialtransfer）：原理和态度的迁移。这一类迁移是教育的核心。学习为将来服务有两种方式。一种方式是通过学习对同原先学习去做的工作十分相似的那些工作的特殊适用性。为训练的特

3、殊迁移；也许应该把这种现象称作习惯或联想的延伸。它的效率好像大体上限于我们通常所讲的技能。已经学会怎样敲钉子，往后我们就更能学会怎样敲平头钉或削木片。……，先前学习使日后工作更为有效的第二种方式则是通过所谓非特殊迁移，……原理与态度的迁移。本质上，一开始是学习一个普遍的观念，而不是学习技能，然后这个普遍的概念可以用作认识原先所掌握概念的一些特例的后继问题的基础。这一种类型的迁移应该是教育过程的核心——用基本的和普遍的观念来不断扩大和加深知识。CompanyLogo特殊迁移与一般迁移（续）“面积计算原理：面积＝底×高面积可加性”CompanyLogo侧向迁

4、移（水平迁移）：已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。不需要产生新的概念或原理。纵向迁移（垂直迁移）：已经掌握的概念和原理在新的、需要产生新概念或原理的情境中的运用。低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。4、侧向迁移与纵向迁移（加涅）三角形的面积公式梯形的面积公式三角形和长方形的面积公式CompanyLogo5、高通路迁移与低通路迁移（Salomon&Perkins）低通路迁移（low-roadtransfer）高通路迁移（high-roadtransfer）定义高度练习过的技能自动迁移有意识地运用抽象知识到新的情境关键事件充分练习；练习

5、或学习情境的变化；过度学习，技能达到自动化精心思考可以普遍应用的抽象原理、主要观点和步骤例子开不同类型的轿车利用做笔记策略来阅读文章CompanyLogo三、迁移的时间特点“U”型作用时间迁移效果CompanyLogo二、迁移与学校的教育理念“学会学习”“发展智力”教学研究实践的迁移价值“为迁移而教”教学的目的是什么？培养什么样的学生？CompanyLogo第二节学习迁移的基本理论一、形式训练说形式训练说以官能心理学为基础。官能心理学由德国心理学家沃尔夫（Woiff）创立。心的官能注意力记忆力思考力意志力……理论基础：心理能力可以通过训练而增强Compa

6、nyLogo一、形式训练说（续）形式训练说把学习看作是心理训练过程。某些学科对于训练某些官能可能有特殊的价值：古典语言、数学和自然科学的难题形式训练说把学习的迁移看作是通过训练而得到加强的心理官能在其它的领域自动地发挥作用。“心理能力能通过训练得到提高么？”CompanyLogo二、共同因素说代表人物桑代克（Thorndike）武德沃斯（Woodworth）源于对形式训练说的批评。詹姆斯的实验表明：记忆能力不受训练的影响，记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。桑代克认为，两种心理机能只有当它们具有共同因素时，一种心理机能的改进才能引起另一

7、种心理机能的改进。桑代克所谓的“共同因素”实质就是两次学习在刺激反应联结上的相同要素。CompanyLogo实验：判断图形面积（桑代克，1901）结果：长方形面积判断成绩提高；其它图形判断成绩没有提高。测验：一是判断长方形的面积；二是判断不相似图形的面积训练：用90个平行四边形进行充分训练前测：请大学生被试先估计多种图形的面积，测量成绩Phase1Phase2Phase3CompanyLogo三、类化说（概括化理论）代表人物贾德（Judd）认为共同因素的存在只是迁移的必要前提，而关键在于原理、原则的应用。概括说强调了原理、原则的概括对迁移的作用。学习者的

8、概括水平越高，迁移的可能性越大。CompanyLogo实验：水下打靶被试：小学生