数学北师大版三年级下册《分一分》（一）.pptx

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1、惠东县巽寮中心学校周丽慧北师大版课程标准实验教材小学数学三年级下册第六单元分一分（一）教学目标教材简析教学重难点说教材分一分（一）说教学方法教法学法说教学过程实践操作，构建新知创设情境，问题驱动巩固新知，拓展运用反馈总结，自我提升说板书板书设计教学特色说教学特色第一部分：说教材教材简析本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元《认识分数》的起始课。从整数到分数是数的一次扩展，也是学生认识数的一次质的飞跃。因为无论在意义、读写法以及计算方法上，分数与整数都存在着很大的差异。教材结合具体情境，唤起学生已有的生活经验，通过演示和操作，帮助学生建立分数的初步概念。为今后进一步学习分

2、数打下良好而必要的基础。知识与技能结合具体的情境初步认识分数，能正确地读、写分数，掌握分数各部分名称，能正确理解和表达分数。过程与方法通过尝试和实践，体验分数产生的必要性，培养学生主动探究、获取新知的意识和能力。情感态度价值观在“创造”分数过程中体会成功的喜悦，在合作学习过程中感受同伴互帮互学的快乐。第一部分：说教材教学目标：重点难点能正确读、写分数；能正确理解和表达分数。教学重难点第一部分：说教材理解分数的意义。情境教学法第二部分：说教学方法探疑动尝试教学法直观演示法教法动中学第二部分：说教学方法学法自主探究合作交流动手实践观察发现悟中验得中悟学中得第二部分：说教学方法

3、为学生准备：教师准备：多媒体课件教学准备第三部分：说教学过程(二)实践操作，构建新知(一)创设情境，问题驱动(三)综合实践，巩固运用(四)反馈总结，自我提升教学活动：设计“半个”的表示方法择优，揭题（一）创设情境，问题驱动。23第三部分：说教学过程分一分1巽寮妈祖文化节第三部分：说教学过程第三部分：说教学过程平均分2211第三部分：说教学过程一半一半第三部分：说教学过程2211124折一折涂一涂说一说辩一辩第三部分：说教学过程（二）实践操作，构建新知自主探索，全面认识。3知识迁移，认识其他分数。“创造”分数，深化理解。了解名称，正确认读分数。第三部分：说教学过程1、自主探

4、究，全面认识折一折涂涂一说一说辨辨一2、知识迁移，认识。深化理解。创造分数，334······分数线······分母······分子读作：四分之三4、了解名称，正确认读分数。第三部分：说教学过程第三部分：说教学过程（三）综合实践，巩固运用延伸训练基础训练巩固训练()16()()()第三部分：说教学过程1518191、基础训练（写一写，读一读）。基础训练××√√第三部分：说教学过程（三）巩固新知，拓展运用2、（辨一辨）。用下面分数表示涂色部分对吗？巩固训练下图中有，，，。（）图形的蓝色部分小于它的？2121（）图形的蓝色部分等于它的？21（）图形的蓝色部分大于它的？第三部分

5、：说教学过程（三）巩固新知，拓展运用2、巩固训练（找一找）。巩固训练第三部分：说教学过程（三）巩固新知，拓展运用3、延伸训练（想一想）。每人分得的一样多吗？延伸训练第三部分：说教学过程交流(四)、反馈总结、自我提升自我提升自我总结互相交流反思过程第四部分：说板书板书设计简要的反映本课知识体系，突出重难点，让学生印象深刻的同时感受到数学的简洁之美。创设富含地方传统文化色彩的数学情境，激发兴趣，滋养心灵，培养学生爱家乡的情操，让学生深深感受数学来源于生活又服务于生活。特色一第五部分：说教学特色特色二特色三数学活动丰富多彩，以分、折、涂、找、辨等，让学生全身心地投入数学探索，体

6、验建立模型的全过程。在丰富的数学活动中，有机渗透数形结合思想，让学生循序渐进地建构分数表象，形成正确概念。感谢聆听！