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时间：2020-04-13
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1、第三课告别野蛮从刻划符号到象形文字比一比A组：语言传递B组：文字传递《四和十》四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。十不能说成四，四也不能说成十，若是说错了，就要误大事。看一看看一看《白石塔》白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。叙一叙:文字产生的动人传说文字产生的原因:人民群众在社会实践中为了记忆和交流的需要文字产生的过程：比一比文字产生的过程:刻划符号图画文字象形文字(真正的文字)无读音(有读音)（特殊的符号）（形象的画面）象形文字楔形文字甲骨文发源地发明者书写材料尼罗河流域两河流域黄河流域
2、古埃及人苏美尔人商朝人纸草泥板龟甲兽骨共同点都是从图画文字发展而来的象形文字,都有读音;都是三地的人们进入文明时代的重要标志各自特点古老文字说一说文字的作用:促进记忆和交流记录历史积累知识,传承文化赛一赛:你们小组能认出几个代表十二生肖的甲骨文甲骨文今汉字甲骨文今汉字鸡虎狗猪龙猴羊兔鼠蛇牛马甲骨文金文小篆隶书楷书简化字认一认楔形文字象形文字述一述:通过本课学习你收获了什么？你能为中华汉字的发扬光大做些什么?议一议：谢谢指导!
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