TTT+培训师培训精选之课件【T081】.ppt

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1、TTT培训师培训培训课件课程概要培训目的培训对象培训时间培训形式内容提要储备干部2小时帮助你成为一名出色的培训员-使你的课堂培训更有效-读懂学员，确保其领会所教内容主讲—刘海刚培训培训者TraintheTrainer欢迎参加目的-了解成人培训的特点和培训方法-了解几种有关现代学习的理论-使你的课堂培训更有效培训期望尊重他人开放思想专心聆听积极参与分享经验培训要回答的五个基本问题1谁需要培训2他们为什么要接受培训3培训什么4如何组织实施培训5怎样评价培训的效果恐惧如何避免恐惧的心理轻松微笑了解程度思路清晰Remember记住Relax放松Deepbreathe深呼吸Smil

2、e微笑一、培训师应具备的能力对于公司Organizationalcredibility在公司内的信任度Knowledgeofleadershipprinciples领导力原则的知识Knowledgeoforganizationalnorm公司标准的知识Planningandorganizing计划和组织能力培训师应具备的能力对于他人Communication沟通能力Leadership领导艺术Sensitivitytoindividual对人的敏感Supportofothers为他人提供支持培训师应具备的能力对于自己Abilitytolearn学习能力Adaptabili

3、ty适应能力Motivationalfit自我驱动能力素质1、心理品质；2、人文意识、培训理念；3、学识修养；4、职业道德；5、仪态风度；6、经验、经历。培训师的习惯Humility谦虚Empathy同理心SenseofMission使命感Opentofeedback开放地接受反馈培训师的基本信仰和价值观RespectforIndividual尊重个人Supportpeopletotheirgoals帮助他人达到目标BeResponsible负责任热情的力量热情是会传染的，缺乏热情也是一样。内心没有热情火焰的人是无法温暖别人。拥有无尽热情的人可成就任何事情。二、成年人的学

4、习是什么？成年人的学习是一种基于反思的体验，学习是在探索和解决工作和生活中的难题的同时获得新的知识，掌握相关技能，这是边思想的过程，其结果是人的能力和素质的提高，是人的全面发展学习是什么1学习是一种境界2学习是一种精神3学习是一种追求4学习是一种责任通过学习，要达到“学以立德，学以增智，学以致用”的成效。成年人的学习不是什么学习不是知识、信息尽可能多的积累，学习不是简单的模仿和复制；学习不是“缺什么补什么”，而应是“要什么学习什么”。这里的需要不仅是个人的需要，还有岗位的需要和组织的需要。学习的目的不仅仅是为了提高素质，更重要的是要满足其工作岗位提出的工作要求。三、现代成

5、人培训的基本思想1以学员为中心2以解决问题为导向3强调多样化的学习成人培训的特点成人培训学校教育发现学员关注态度强调技能的掌握互动参与知识中心课堂控制目标传授教师关注行为强调信息的获取打好基础知识储备讲课方法不同的授课类型传统老师为导向以写和听为主非对即错的答案老师至上低的兴趣和热情现代学员为导向发现和经验分享建议可以选择学员至上高的兴趣和热情学习与培训的四个目标层次1了解客观世界，掌握有关知识、信息2改变自己的工作方法和领导方法3改变自己的思想方法4人生观、世界观、价值观的转变成人学习的法则注重实际问题的解决必须能够联系学员的学习目标与需求必须能够与学员以往的经验产生共

6、鸣允许不同意见、不同观点的发表尊重学员的见解尽量鼓励学员分享知识和经验将学员当成人对待健康开放的心态1放下架子，承认自己在某些方面的无知和无能2好奇，保持探索的心态3不必刻意追求学习的戏剧性效果4不怕犯错误，“一件事情如果它值得做好，它也就值得做坏。”5提出问题，提问题是对自己的一种挑战6投入学习并耐心等待当前在培训和教学领域的变化1没有一种培训和教学的最佳方式和最佳方法2学员从单纯的知识接受者到通过相互影响而进行集体学习的主体的转变3学习从简单的刺激-反应模式到相互作用过程的转变4从教师为中心到以学员为中心的转变5教师从单纯的知识、信息提供者向学习的促进者转变6学习日益

7、成为一种合作共同探讨的过程7从投影、电影等简单教学辅助到多媒体教辅助转变培训与教学领域变化形成了1以问题为导向的学习2小组的集体学习学习立方体集体学个人学从书本中学教师引导自我引导解决实际问题当前管理培训的两类方法1模拟式：以体验式的学习为基础，在培训中创设出与实际工作相类似的情景，学员在模拟中体验，在体验中反思，通过反思体会，逐渐形成规律性认识，尝试应用于实际。例如案例分析、拓展训练、课堂参与式培训等。2行动式：以实际工作中的问题为学习和研究的对象，将正在进行的工作带到培训的情景，边学习、边研究、边推进工作。典型的形式有专题