浙江省教育信息化“十二五”发展规划264696130.doc

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1、浙江省教育信息化“十二五”发展规划为深入贯彻落实科学发展观，加快浙江省教育现代化步伐，构建学习型社会，建设人力资源强省，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《浙江省信息化促进条例》精神，特制定《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是教育现代化的必由之路和重要标志。以教育信息化带动教育现代化，已成为世界各国教育改革和发展的基本战略。所谓教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。改革开放以来，特别是“十一

2、五”以来，浙江省深入实施“八八战略”和“创业富民，创新强省”总战略，以国家教育信息化建设和发展的总思路为指导，以教育强省建设为目标，以应用为导向，以信息化基础设施和资源建设为重点，以信息技术培训为保障，积极实施了“校校通”工程、“农村中小学现代远程教育工程”、“书香校园工程”，教育信息化建设取得了阶段性成果。信息化基础设施和服务水平明显提高，信息资源初具规模，信息技术应用和信息化保障水平不断提高，教育信息化发展位居全国中上水平，为浙江省15教育事业实现跨越式发展奠定了良好的基础。浙江省教育信息化虽然呈现良好的发展态势，但与我省经济社会发展和“读好书”的迫切需要相比，与

3、“面向全体学生、促进学生全面发展”的要求相比，还存在一定差距。主要表现在：教育信息化观念不强,领导力有待提高；教育信息化发展不平衡，管理与服务体系不健全；教育信息化应用水平不高，信息资源共建共享机制不够完善。教育信息化仍然是浙江教育改革与发展中的薄弱环节之一。本世纪第二个十年是教育现代化建设的重要战略机遇期。我国将基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。浙江将加快经济社会发展转型升级，全面建设惠及全省人民的小康社会和基本实现现代化。教育信息化是优化教育结构、合理配置教育资源、促进教育公平、提高教育质量、实现教育科学和谐发展的有效途径，是推进素质教育和

4、培养创新人才的必然要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，要求“加快教育信息化进程”，“把教育信息化纳入国家信息化整体战略，超前部署教育信息网络”。《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“构建更有效的教育技术支撑基础”的目标，要求“加快教育信息化步伐”。为在2015年基本实现教育现代化，2020年实现教育现代化，浙江省教育信息化必须全面提升发展水平，成为加快实现教育现代化的突破口和有力保障。15一、指导思想和发展目标（一）指导思想以《国家中长期教育改革和

5、发展规划纲要（2010-2020年）》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以科学发展观为统领，以加快实现教育现代化和满足学习者需求为导向，以促进学生全面发展、推动教育管理和服务信息化为基本目标，以建设覆盖城乡各级教育行政部门和各级各类学校的数字化环境为根本任务，以深化应用为重点，开拓创新、求真务实，提升教育信息化整体水平，为加快实现我省教育现代化提供有力支撑，为构建学习型社会、建设数字浙江、和谐浙江服务。（二）基本原则1、需求导向、统筹规划以浙江经济社会发展和加快实现教育现代化对教育信息化的需求，特别是学习者终身发展对教育信息化的需

6、求为导向，对教育信息化进行系统筹划，因地制宜，实事求是，制定切合实际的教育信息化发展方针、发展思路，明确发展目标、发展任务和发展举措。加强对教育信息化工作的领导和管理，强化对教育信息化工作的监督、检查、评估和指导，优化信息化资源配置，有计划、有步骤地推进全省教育信息化建设。2、超前部署、突出重点把教育信息化纳入浙江经济社会发展和信息化整体发展战略，超前部署教育信息网络，加快构建覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系。坚持育人为本，以推进教育教学模式创新15为重点，促进教育内容、教学手段和方法现代化，探索建立信息化教育新模式。坚持以农村教育信息化建设为重点，继续实施农村中

7、小学现代远程教育工程，提高农村教育质量，推进区域、城乡教育协调均衡发展，促进教育公平。3、项目示范、注重实效针对我省经济发展水平和教育发展不均衡的实际，以教育信息化公共服务体系建设、教育信息化应用能力提升和数字校园示范建设等浙江省教育信息化工程为龙头，发挥工程项目的示范和引领作用，加快教育信息化发展步伐，提高教育信息化推动教育教学改革和服务社会的能力。坚持以应用促建设，边应用边建设，充分合理地利用教育信息化资源，实现优质教育资源的开放与共享，优化资源配置，切实提高信息化设施的利用率和使用效益。（三）发展目标到2015年，基本建成网络全覆盖、资源全覆盖