课题1燃烧和灭火.pptx

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1、火的起源钻木取火——人类最早的“技术革命”第七单元课题1燃烧现象的共同特征是什么？想一想发光、放热的剧烈的氧化反应燃烧：可燃物与氧气发生的魔术揭秘猜想：物质燃烧与哪些因素有关？活动与探究一选用给定材料，按要求探究下列各种物质能否燃烧。实验方案实验现象实验结论（1）用镊子分别夹取纸片和小石子，在酒精灯上加热片刻，观察哪个易被点燃；（2）将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛,其中的一支罩在玻璃杯下，观察两支蜡烛的燃烧情况；（3）分别将煤炭和纸片在酒精灯上灼烧，观察哪个易被点燃。注意：着火点是物质固有的一种性质，一般情况下不能改变。可燃物白磷红磷硫木炭纸张无烟煤着火点（℃）402402

2、60320～370183～233700～750一、燃烧的条件解释与结论魔术揭秘大家能否利用我提供的药品设计一个相同的小魔术水中生火炭块石块热水红磷冷水白磷温度达到着火点三个条件必须同时具备,缺一不可。可燃物氧　气燃烧的条件知识应用用品：蜡烛、火柴、剪刀、镊子、烧杯、扇子、湿抹布、水、碳酸钠、盐酸。提示：碳酸钠和盐酸反应生成大量二氧化碳。请各小组在三分钟内，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛（可以利用以下提供的用品），并将你们想到的方法和蜡烛熄灭的原因写到你的学案上。二、灭火的原理1．清除（或隔离）可燃物2．隔绝氧气（或空气）3．使温度降到着火点以下。解释与结论知识应用火灾猛于

3、虎,面对无情的火灾,我们是不是就无能为力了呢？盘点收获我收获了…1、从学案中“爱我所爱”选择一道你喜欢的题完成；2、完成《基础训练》课题1作业：爱我所爱我爱文学我爱生活情景1：由于电线老化短路而起火；应采用什么方法灭火，灭火原理是什么？情景2：室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？情景3：在生煤炉火时，可点燃木柴来引燃煤，你能解释这是为什么吗？我爱生活《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原

4、因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物氧气我爱文学生活中的灭火隔绝氧气（或空气）降低温度至着火点以下清除(或隔离)可燃物知识巩固钻木取火煽风点火小试牛刀釜底抽薪成语中的化学谢谢！拓展延伸吹不灭的蜡烛有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧呢？请你一起参与探究。查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是

5、由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。实验探究：老师告诉学生们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填写空白和回答有关问题。（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）拓展延伸操作步骤实验现象实验结论1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是____________2取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸有无色气体产生，_______________该金属一定不是铁，而

6、是镁（1）实验2中反应的化学方程式为_____________________。（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？__________________________________________________________（3）这种吹不灭的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是_______反思交流：铜溶液为无色Mg+2HCl=MgCl2+H2↑蜡烛芯被石蜡蒸气包围着，缺少氧气，所以里面的金属难以燃烧隔绝O2