黄河的主人 第二课时.pptx

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1、如皋市丁堰镇丁西小学冒慧嵘23.黄河的主人苏教版小学语文第八册★为什么说艄公是黄河的主人？★为什么写乘客和我？★问题一：为什么说艄公是黄河的主人？浏览课文，找到答案，用直线画出。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。如履平地：履：踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。我看见，我听见。★问题二：为什么写乘客和我？●默读课文2－5自然段，画出描写羊皮筏子的句子。(边读边画)●思考，这是怎样的羊皮筏子，在书上写出自己的感受。（边想边写）从岸上远远望

2、去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。让人担心羊皮筏子再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。让人惊讶六这就是黄河上的羊皮筏子！惊讶、惊喜、惊奇乘客皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。谈笑风生乘客皮筏上的乘客谈笑风生，他们有的，有的，有的，还有的。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。划出直接描写艄公的句子,读一读。突然,一阵狂风卷着巨浪迎面袭来,我不禁提心吊胆。他——呀,一个好大

3、的漩涡,我不禁提心吊胆。他——天色渐渐暗了下来,波峰浪谷再次袭来,我不禁提心吊胆。他——胆大心细乘客“我”谈笑风生提心吊胆艄公侧面烘托胆大心细勇敢智慧镇定机敏技术高超黄河的主人课堂练习1.把划线部分换成成语。初次看到黄河那混浊的浪涛排山倒海一般地冲向天空的气势，我不禁十分担心害怕。不过看到经验丰富的老艄公一心一意，聚精会神地驾驶筏子，乘客们也有说有笑，兴致很高，我的心也就放下来了。（）（）（）（）2.用所学知识填空。课文写作者的，乘客的，写的黄河，的羊皮筏子都是从侧面衬托了艄公是。站在那小小的羊皮筏子上，面对着险恶的风浪，他是谁？他是黄河的主人！手执一根不粗不细的竹篙，心里想的却

4、是乘客的安危。他是谁？他是黄河的主人！凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地。他是谁？他是黄河的主人！他就是我们的艄公！