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时间：2020-03-04
《《用数对确定位置》教学课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册用数对确定位置南昌市高新区艾溪湖第一小学：曾燕燕第4列第2行好朋友：第2列第3行（2,3）（4,2）123216543654（3,2）（3,5）（4,5）你能用数对表示自己在教室的位置吗？(写在练习纸上）注意：从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。（2，4）（1，4）（3，4）这些数对表示的位置是哪些同学？请起立（2，2）（2，1）（2，3）再请这些同学起立。这些数对有什么特点？１４２３６５７１７６５４３２１０９８111312地面上贴了几块花色地砖：1、用数对表示这三块地砖的位置2、其余6块分别在以下
2、位置：（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）（9，5）（7，6）。请给这些地砖涂上你喜欢的颜色。(5,3)(7,2)(11,4)小地鼠的家生活中处处有数学1、用数对表示位置，在生活中有着广泛的应用，你能举出例子吗？2、欣赏生活中的数对。围棋中国象棋国际象棋北极南极地球仪北京北纬40°,东经116°游戏：连连看十字绣你知道吗？法国著名的数学家笛卡尔，有一天他正在反复思考一问题：怎样才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。于是在蜘蛛的启示下笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，并发明数对。再见
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