语文人教版部编七年级上册《学会记事——生动叙事》.pptx

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1、人教版·七年级上册·第二单元写作学会记事——生动叙事河南省濮阳市第五中学王峰华新课导入围绕中心完整清楚叙事，这是对中学生写记事类作文的基本要求。或东拼西凑杂乱无章或平铺直叙枯燥无味或详略不当不知所云人教版·七年级上册·第二单元写作学会记事——生动叙事河南省濮阳市第五中学王峰华技法探究请为下列句子添加定语、状语、补语等，使其丰满生动。1.马路上过来一辆小车。宁静的马路上，吱呀吱呀地扭过来一辆黄色的小车。2.我接过试卷，50分。我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！——添加修饰词技法探究请把下列人物最有特征的动作分解成几个连贯的

2、小动作，一一进行叙述。1.“猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。2.小红走出教室，奔向雨中。小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。——分解动作技法探究请在刚才的句子中，补写出人物动作过程中的神态、语言、心理等。小红走出教室，奔向雨中。小红焦急的走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，眉头所得更紧。她心想该死的雨怎么还不停，我可怎么回家呀！哎！想到这，她猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。——插入人物描写下面这段

3、文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。课前导学点拨：摔时的过程、摔完的惨状、摔后的感受展示要求：读原稿和改后稿，谈自己为何要这样修改。实战演练运用三种技法，修改课前导学中完成的扩写练习，使叙事更加生动。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。同学们，生动叙事是一个很大的话题，这节课我们不能面面俱到。但只要我们把这三种方法运用到我们的笔下，相信笔下的故事一定会变得日益详细，日益生动，文采飞扬！