化学人教版九年级上册空气课件.pptx

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1、尝试：憋气第二单元我们周围的空气课题1空气（第1课时）1、能说出空气的组成。2、通过探究空气中氧气含量的测定实验，培养实验操作能力、观察和分析推理能力。科学家是如何得知空气中氧气含量的呢？新知助学如下图装置，抽取集气瓶中的空气，观察现象阅读课本26页第一和第二自然段，然后小组交流、讨论（3分钟）自主学习回答问题：1、拉瓦锡观察到什么现象？得出什么结论？2、拉瓦锡测定空气成分的实验存在哪些优点？哪些缺点？（从实验时间的长短、操作是否简单，对环境是否有污染等方面考虑。）测定空气中氧气的含量反应原理：红磷+氧气点燃五氧化二磷PO2P2O5

2、合作探究（白色固体）合作探究测定空气中氧气的含量实验步骤：①在集气瓶中加入少量水至绿色刻度处，水面上方空间分为5等份。②用弹簧夹夹紧乳胶管③取过量的红磷放入燃烧匙中，加热，待红磷燃烧后立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，导管伸入装有水的烧杯中，观察红磷燃烧的现象④待装置冷却到室温后打开弹簧夹，观察集气瓶内水面的变化测定空气中氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟；放出热量2、集气瓶内水面上升约1/5实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。分析：过量的红磷燃烧，耗尽了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内的气压小于外界大气压。交流

3、讨论如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1、装置漏气。2、红磷的量不足。3、装置未冷却到室温就打开弹簧夹瓶中剩余气体主要为氮气，它不支持燃烧,不易溶于水。交流讨论P29实验创新“能否用生活中的物品来测定空气里氧气的含量?”药品：暖足贴中的试剂红墨水暖足贴试剂氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%13空气的成分课堂检测1、空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是（）A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳2、澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）A．氧气B．二氧化碳

4、C．氮气D．一氧化碳BB课堂检测3.下列说法不正确的是(　　)A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%B实验创新“能否用生活中的物品来测定空气里氧气的含量?”药品：暖足贴中的试剂红墨水暖足贴试剂？4．用来测定空气成分的方法很多，图5所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹

5、簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图6所示），你认为改进后的优点是：。不支持燃烧本节课你学习了什么？有什么收获？课外作业：课后上网查询氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳的用途谢谢大家！思考：拉瓦锡根据什么现象知道容器中的气体减少约1/5体积？剖析经典实验前空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1

6、/5。实验结论：