论如何培养初中生学好语文的良好习惯.doc

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1、论如何培养初中生学好语文的良好习惯摘要：结合教学实践，提出了培养初中生语文学习好习惯的两种策略。关键词：初中语文；主动性；问题意识良好的学习习惯是提高学习效率和成绩的基础,在初中这个承前启后的关键阶段，教师应该对学生的学习习惯进行有效干预和引导，以夯实他们的习惯基础，培养他们高中乃至一生的良好语文习惯。在教学实践中，笔者一般使用以下几个方法，在此总结出来供各位同仁批判借鉴。一、通过预习提高学习的积极主动性初中语文生字词较多，古文也开始大量岀现，对学生理解和记忆都有一定的影响，因此，教师应该注重培养学生预习的习惯，让他们提前了解

2、要学习内容的情况，尤其是自己先找出需要学习的重点和难点，以能够在正式学习屮有效应对。1.不要对学生预习设置过多的限制教师在培养学生预习习惯时，不要过多地按照口己的主观思维来揣度初中生的学习心理，只需要提示他们把自己认为需要标示的重点、难点画出来即可。现在的教学强调自主性学习，耍充分相信自己的学生能够找到自己需要的语言营养，以免教师过多干预造成学牛•学习速度、效率的降低,甚至长期将学生一些拖沓、无主见、没有语言敏感性等毛病给惯出來。2.要强调预习的整体性和细节性整体性是耍求学生将各个感觉器官都用到，不仅做到眼到、手到、口到、心到

3、，还要强调它们的协作配合效果，以达到好的学习效果。还有就是课本的文章也是一个有机整体，不能光顾生字词不顾文章的语境和用词选择等更重耍的语言营养，比如，在学习《鲁提辖拳打镇关西》这个课文中，不仅要让学生学习一些新的字词，更重要的是让学生学习一些拟声词的应用、排比句的写法，对故事环节紧凑性和连贯性的感觉等，以使学生在反复体会中感觉汉字之美、汉字之准。1.要着重培养学生独立思考和学习的能力习惯初中生对很多学习资源应该具备了初步应用能力，耍进一步培养他们的这些习惯和能力，让他们利用网络、工具书等资料，养成自主学习、独立思考的习惯。让他

4、们在外界资源的帮助下学会融会贯通，以新的知识结构来理解各篇文章，从而能在根本上形成口己的文风。二、培养学生独立思考能力和问题意识长期以来，中国社会对教师的态度是尊师重教，学生对教师的态度是毕恭毕敬，往往奉教师行为和话语为圭臬，不敢也不会怀疑，而这和新课改的要求是有一定距离的。要培养高索质的人才，教师就要在初中语文教学中向学生灌输独立思考和发现问题的意识，让他们通过学习来发现世界，而不是被动接受一个教师给予的世界。实际上，初中生的思维尚未完全定型，要引导他们认真分析研读课文,结合课外知识，通过合作学习、自主学习、探究学习等多种学

5、习方法，培养他们的学习主体意识，从“要我学”转变为“我要学”，并能够在学习中敢于保持独立性，对有疑问的地方敢于说不。变“想我学”为“我想学”。“小疑则小进，大疑则大进/要积极开发自己的大脑，创造发表独立见解的机会，让自己的思想在课堂上异彩纷呈。例如，在学习八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》时，就可以组织学生分组讨论罗布泊消逝的深层原因,并引申到西部大开发中该采取哪些方法以避免罗布泊的悲剧，理由是什么等。这种问题具有较大的开放性和独立性，每个学生都有话可说，只要学生言之有理即可，通过这个思考和交锋过程，就可以很好地提高学生的独立思

6、考能力和问题意识。参考文献：[1]胡杰•让学生会学语文：浅谈语文学习习惯的培养[J]•阅读与鉴赏:下旬，2010(2).[2]胡德方•新课标背景下语文学习好习惯培养障碍与对策[J]•作文教学研究，2004(8).[3]唐秀玉•教学中应注意培养学生良好的语文学习习惯[J].中国教育技术装备，2009(11)・(作者单位四川省怎山第五屮学)编辑李建军