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时间：2020-04-13
《《台阶》课件秦法辉.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、授课人：秦法辉单位：鹤壁市第十八中学李森祥台阶学习目标：1、从情节细节入手，把握父亲的性格特点。2、体会作者对文中父亲寄予的复杂感情。3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。凼()硌()揩()嘎()黏()撬()尴尬()过瘾()涎()水唿()嗒憋()住门槛()熟悉生字词：dànggèkāigāniánqiàoɡān’gàyǐnxiánhūbiēkǎn父亲为什么要建一个高的台阶？为建高的台阶做了哪些事情？用五分钟时间细读课文读懂人物思考：父亲为什么要建一个高的台阶
2、？1、家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。2、另外还有一说，台阶高，屋主人的低位就相应高。父亲为建一个高的台阶做了那些事？捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低 地位低台阶高：受人尊重文中运用大量的细节描写刻画了一个形象传神的父亲。勤劳节俭、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强任凭把脊背压弯——《台阶》中的父亲作者对父亲寄予了怎样的思想情感？读懂作者作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。父亲，我想对您说：……读
3、懂自己小结：从艰辛困苦中走来的父辈，可能他们的愿望、梦想，在孩子们的眼里，不是那么耀眼、熠熠生光。却是朴实沉毅的，他们血液中流淌的那份坚韧不拔、拼命硬干的精神，撑起了他们平凡而又辉煌的一生。致敬父亲！感谢父亲!
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