高考地理复习之水循环原理.pptx

《高考地理复习之水循环原理.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考点一水循环原理专题3——河流与湖泊地理组徐启斯2020年2月2日年考题考点命题素材2019全国卷I9—11黄河干支流水系水文特征黄河小北干流河道摆动示意图全国卷I37.2、3湖泊盐度变化里海变迁图全国卷III37河流补给与水系水文特征美国西部某河流不同时期水体形态变化2018全国卷I37水循环与水量平衡乌裕河与扎龙湿地的变化全国卷II9—11河流特征汾川流域多次降水统计表全国卷III8水循环贝加尔湖湖水更新缓慢2017全国卷I6—8水循环与水量平衡西北某内流区盐湖流域示意图全国卷III7—9海

2、水性质与植物某河流入海口浮游植物分布考纲要求【命题规律】1．常考热点全国卷近三年主要从河流、湖泊、湿地水文特征，分析人类活动对水循环的影响，以及水循环的变化对河流水文特征的影响。选择题与综合题并重，综合题难度较大。以具体的区域图、数据统计图、示意图等为背景材料，考查河流、湖泊、湿地水文特征的变化及原因的可能性较大。2．备考指导(1)结合具体事例分析人类活动对水循环的影响，培养考生的人地协调观。(2)巧用综合思维理清水文特征要素与水系特征要素，并进行准确的特征描述和影响因素分析；要深刻理解人类活动

3、对水文特征的影响。【体系构建】一、水循环的类型、环节及影响因素（一）、水循环的类型和环节“三看”法判断水循环的类型一看发生的领域：位于海洋、陆地还是海洋与陆地之间；二看水循环的环节：海陆间循环参与的环节最多；三看参与的水量多少：海上循环参与的水量最多，陆地内循环参与的水量最少。1.蒸发量及影响因素(二）水循环的环节及影响因素人类活动(2)影响水汽输送的因素：风海洋上空的水汽风带（信风带、西风带）、海陆热力性质差异形成的季风陆地(3)影响降水的因素(二）水循环的环节及影响因素(4)影响地表径流的因

4、素(人类活动对循环影响最大)影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量蒸发在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(5)影响下渗的因素4个角度分析人类活动对水循环的影响人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利的一面，又有不利的一面，分析如下：（1）从时间角度

5、分析。主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。（2）从空间角度分析。主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。（3）从生态环境角度分析。大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。（4）从水资源角度分析。人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放

6、的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。（三）.水循环的意义●维护了全球水量平衡●促进了全球热量平衡●促进了全球物质迁移●塑造了地表的形态[技法点拨]利用水循环原理解释相关地理问题(2)城市内涝的成因(1)湖泊面积缩小的原因●城市内涝的防治措施(3)三江平原沼泽地的形成(4)内流河断流的成因从水循环角度，说明黄河三角洲土壤盐碱化的成因。（8分）地下径流水循环蒸发降水地表径流下渗强少慢多升土壤盐碱化失水多积盐强补水少淋盐弱地势平坦气温回升快雨季迟而短地势低平，

7、径流缓慢；海水倒灌；地下水位高；蒸发量较大。海水倒灌水量平衡原理在高考中的应用多年平均降水量＝多年平均蒸发量+多年平均径流量地下径流量和下渗量呈正相关关系蒸发量和下渗量呈正相关关系地表径流量和下渗量呈负相关关系若为内陆闭合流域，则多年平均径流量为零：二、水量平衡多年平均降水量＝多年平均蒸发量若外流区流域：水量平衡原理在水文学中应用最广，可以计算水面蒸发与流域蒸发量，研究湖泊、水库调节作用，也是沙量平衡、盐量平衡、热量平衡的基础。在实际情境中：(1)水库容量不变且水位保持不变，说明入库水量与出库水

8、量是平衡的。(2)雨季之前，将水库中的水放掉一部分，待雨季时水库有空间容纳来水，保持水量平衡。(3)内流区域(闭合流域)水量稳定，说明该流域的蒸发量与降水量是平衡的。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量,最终变为