语文人教版五年级下册临死前的严监生.pptx

《语文人教版五年级下册临死前的严监生.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、临死前的严监生山阴八小：谷美红清清代：吴敬梓教学目标：1、理解细节描写的方法，感受严监生这个鲜活的人物形象。2、通过品读严监生的内心活动，发挥想象说或者写一段话。3、激发阅读中外名著的兴趣。4、尝试运用细节描写的方法写一个片段。一、课前热身，揭示视点可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（塌）着腰，（合）了裆，（鼓）着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（转）了三四圈，终于三抓两挠，（揪）在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样（推拉拽顶），硬是扳不动他。（片段欣赏）动作描写（、神态描写）片段欣赏一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚

2、，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。肖像描写语言、心里描写（（））小结：把细小的事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。这就是细节描写。二、合作交流，强化视点1、文章中用什么成就了细节描写？2、文章描写的是严监生临死前的情形，那么严监生的哪些细节成为了经典中的经典？3、这些经典细节都是在什么情

3、况下产生的？再读感悟：还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合作探究，揣摩心理大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他（）想：___________________________________。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。他（）想：_______________________

4、____________。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。他（）想：____________________。大侄子、二侄子、奶妈一一猜测，都未猜中。严监生一直举着两个指头指着不动，摇着头。如果把文章改一下，这样合适吗？为什么？你欣赏原文的什么？可以是一句话，也可以是一个词、一个字。大侄子、二侄子、奶妈一一猜测，都未猜中。严监生一直举着两个指头指着不动，摇着头。小结;小结：名著就是名著，经典就是经典，让读者从严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动，细节描写中读出丰富的内容

5、，读出不同的心理，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。这就是“抱着元宝跳井----舍命不舍财”四大吝啬鬼夏洛克《威尼斯商人》莎士比亚阿巴贡《悭吝人》莫里哀葛朗台《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克泼留希金《死魂灵》果戈里三、视点延伸，再现细节这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。（服饰细节描写）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样

6、子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（表情变化细节描写）常见的几种细节描写肖像细节描写语言细节描写行动细节描写服饰细节描写表情变化细节描写心理活动细节描写对事物进行细节描写四、视点检测，课堂训练从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写、神态、心理活动等细节描写初步显示人物的身份和性格特点。①我的老师②我的同学③我的朋友④我的父母2、仔细观图画中人的神态、动作，想象他的语言，通过细节

7、描写，用几句话刻画其形象。仔细观察画中人的神态、动作，想象他的语言，通过细节描写，用几句话刻画其形象。谢谢，再见！