语文人教版六年级上册PPT 第九课 《穷人》.pptx

《语文人教版六年级上册PPT 第九课 《穷人》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、穷人列夫·托尔斯泰你知道这篇文章的写作背景吗？《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。写作背景理解：“穷”人1．课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？2．默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？1．不是，还写了他们具有的美好品德。他们不穷，他们在精神上是富有的。2．善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心

2、、淳朴……3.你是从作者的哪些描写中感受到的他们精神上的富有的？4．请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出来。（环境、人物对话、心理活动）有感情地朗读全文，体会人物的高贵品质。1．交流描写环境的句子：（1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。读了描写环境的句子，你能体会到什么？从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。（2）对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。）（桑娜虽贫穷但很勤劳）2.描写心理活动的句子：（1）桑娜沉思……桑娜在继续等待丈夫

3、的时候想到了哪些？（2）她忐忑不安地想：……为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。）。（3）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？（一方面，桑娜怕给家庭带来更大的压力，怕丈夫责备他。另一方面，如果不收留这两个孤儿，她的良心会备受煎熬，充分体现了桑娜的善良、有同情心、淳朴……）3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？

4、找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话。（2）说说自己体会到了什么？读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。（3）同桌分角色读。读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？（第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向

5、丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）“哦，我们，我们总能熬过去的！”这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。）小结：课文的题目是《穷人》，可是文中没有一个“穷”字，你怎么看到作者这种文学功底？课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，

6、全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。(1)从屋内的摆设看出“穷”◆古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……◆屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（2）从孩子的吃、穿看出“穷”◆孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。◆显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”◆丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。◆丈夫不顾惜身体，冒着寒

7、冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子◆“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……口头填空，感受桑娜一家的穷他们每天只能（）填饱肚子，吃的是（），菜只有（）。即便是这样的生活，也是渔夫（）身体，冒着（）出海打鱼，而桑娜自己也（）地干活，才能维持的。我们可以看到渔夫一家的生活真的很（）！他们是最“富有”的人。因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质

8、。爱和善就是真实的幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福。—列夫·托尔斯泰谢谢欣赏！