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时间:2020-03-01
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1、蒙古族民歌教学目标知识与能力:通过学习,认识、了解蒙古族民歌中最具代表性的“长调”和“短调”歌曲的音乐特点。方法与过程:欣赏、感受、体验。情感价值目标:通过学习,让学生拓宽对民族音乐的认识和了解,提高自身的音乐素养。马头琴:在众多乐器中,马头琴最受蒙古人推崇,是蒙古人独有的传统乐器,常用于蒙古族民歌的伴奏,也可独奏。蒙古族民歌音乐的风格,是其人民长期的居住地区特点、经济形态、文化交流,尤其是草原游牧的生活方式等因素所决定的。蒙古族民歌的体裁众多,其中以“长调”和“短调”最具代表性。辽阔的草原宝音德力格尔
2、蒙古族民歌长调歌曲:旋律舒展悠长,节奏自由、句幅宽大,字多腔少。短调歌曲:结构规整,节奏整齐,字多腔少,具有叙事性特征。学完你就会请欣赏歌曲,判断哪一首属于长调歌曲?哪一首属于短调歌曲?课堂小结本节课你学了哪些内容?有什么样的收获?布置作业1、试听、下载一首蒙古族民歌,判断它是长调歌曲还是短调歌曲?并说明理由。2、收集藏族、维吾尔族民歌的相关资料。
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