浅析几种常见教学方法在化学教学中的利与弊.doc

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1、浅析几种常见教学方法在化学教学中的利与弊化学师范101班俞超红10111125在化学教学屮，需要运用到不同的教学方法，教师如果能够巧妙地运用好教学方法，那将会给教师的教学和学生的学习都带来极大的方便；相反，如果教师错谋地运用教学方法实施教学，这就将会给教师的教学带来困难，学生的学习效率也会相应降低。讲授法是众多教学方法中最古老，最基木的教学方法。它是通过教师的系统讲解而使学生获得大量知识的教学模式。在这种教学方法屮，教师把H己总结和归纳的教学内容，课堂的重点知识和难点祁全部讲解给学生，学生在此过程屮将老师讲授的记录笔记并且牢记于心。比如，在

2、“原子核外电子排布与元素周期律”一单元的教学屮，学生很难总结和归纳出原了核外电了具体是如何一层一层排布的，也不清楚每一周期和每一主族的各元索的一些物理和化学性质是如何逐级变化的。这个时候就需要教师来为学生们作具体的讲解与分析。这样就能够使学生在课堂时间内掌握大量的知识，而且教师讲授给学生的知识也比校系统、全血和准确。教师能够把原子核外电了层这样深奥而且抽象的课木知识变成具体形象、浅显通俗的东西，给学生的学习带来极大的方便，减轻了学生的学习负担。在这个教学的过稈屮，教师充分发挥了白身的主导作用，使学生能够得到远比教材内容多得多的东西，也排除了

3、许多学生在学习过稈屮会碰到的难以凭借H己力量解决的难点。但是讲授法同样存在看它的弊端，在课堂中，只有教师白己在讲授知识，学生在接受知识。在这个过稈屮，学生纯粹是单方面的承受者，他们并没有积极地参与到此次课堂屮来，教师教授给学生同一周期屮金属还原性的变化规律，学生却并没有积极开动白己的大脑揣测它具有一个怎样的变化规律。久而久之，这样会养成学生的思考恰性，理所当然地认为教师会轻松地将所有的课堂知识灌输给自己。因此，在化学教学屮运用讲授法教学，需要充分调动起学生的学习积极性，注意启发和引导学生进行思考。同时，对于教师白身讲授的知识，不能一味的追求

4、多多益善。教师需要把知识精简化，把握好教材的重点、难点和关键点，让学生开动白己的大脑去领会这些知识要点。为了充分活跃课堂学习氛围，讨论法是一种重要的教学方法。讨论法是学生在老师的引导下，围绕某一问题，以小组或班级为单位，在老师与学生，学生与学生Z间开展积极的讨论，争论萇至辩论，各抒己见，解决问题的一种教学方法。在化学课堂教学屮，如对于：“化学是社会可持续发展的基础”一单元的教学，如果木单元单纯是按照丨•分传统的教学过稈，无论是教师还是学生祁会觉得木个单元的知识内容较为乏味，课堂氛围也会不够活跃。此时，讨论法教学将会是充分调动学生学习积极性，

5、增添课堂教学趣味性的一种有效的教学方法。在本单元的课堂教学屮，教师可以采用辩论的形式来展开教学，将班内的学生分为正反两方，针对“化学对于社会可持续发展的利与弊”这个话题展开辩论。学生在辩论前会白发地去搜集一些相关的知识，充分做好对课木知识的预习工作，开拓H己对于所学知识的见解，产生自己特有的想法。学生在辩论的过程中可以充分地认识到化学在社会可持续发展屮的地位，引导学生理论联系实际地思考问题，在思考、分析、探讨的过程中，培养学生研究问题的兴趣，调动学生的思维积极性。但是，如果在讨论法教学过程屮知识任由学生随意地展开课堂讨论，这样效果会适得其反

6、，学生不仅会对于课堂知识亳无接受和吸收，反而养成一种较茅的课堂纪律，学习上的懒散性。这个时候就需要教师发挥自己的能力，在学生讨论的过程屮对学生进行恰当的引导,引导学生多方面地思考问题，在讨论的过程屮集思广益，开阔知识领域，加深对新III知识的理解和把握。在这个过程屮，教师也参与到学生的讨论屮去，鼓励和激发学生开动大脑，备抒己见，控制讨论的节奏和局面。在讨论结束时，教师要进行系统的总结评价，对于学生Z前讨论的意见作一些概括，改正学生在讨论屮提出的错误的见解和结论，肯定积极的，正确的想法。在化学的教学过程屮，经常会遇到一些抽彖的知识要点，这是就

7、需要采用演示教学法。演示教学法是指教师借助某些道具或多媒体把生活屮一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形彖化，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解。例如，在认识原了结构一课中，教师为了方便给学生讲解原了核的纟H•成结构时，很难描绘具体的质了、屮了，这时就可以采用演示法來进行教学。教师可以拿来一个原了核的结构模型，将模型呈现在学生的眼前，根据模型来具体地向学生讲解原了核的构成。这样，原木抽彖的，学生很难想彖的原了核的结构就可以完整地呈现出来了。同样，在学习原电池和电解池这两块内容时同样可以运用演示法

8、来进行教学。在学习这两块内容时，学生对于电化学的概念还比较陌生，对于在原电池和电解池屮电了究竟是怎样移动的，怎样实现化学能和电能之间的相互转化的这些概念并没有太多的了解。于是，在