冀教版版四年级下册数学《6.3小数的性质》PPT课件.pptx

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1、6小数的认识6.3小数的性质学习目标结合生活实际理解并掌握小数的性质。能够应用小数的性质解决相关的实际问题。情景导入我买了1块橡皮用了0.30元。我买1枝铅笔用了0.3元。橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？探索新知0.3元和0.3元都是3角,所以0.3元=0.30元。典题精讲0.3元0.30元＝0.3是3个0.1,0.30也可以看作3个0.1,所以0.3=0.30。典题精讲11分米1分米=米，写成小数是()米10.1典题精讲123456789101110厘米10厘米=米，写成小数是()米100.10典题精讲1234567891011100毫米100毫米=米，写成小

2、数是()米1000.100典题精讲因为：1分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。典题精讲因为：1分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在的添上O(或去掉O)，小数的。小数末尾大小不变典题精讲0.1米10100米0.100米1分米===100毫米典题精讲典题精讲0.01学以致用一、判断：1.4.6=4.60()12.5=12.05()2.在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()3.在一个数

3、的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。()√×××学以致用找朋友：（用“——”把价格相同的物品连在一起）6.5元2.40元8元6.50元2.4元8.00元学以致用把下面的数改写成三位小数。3.5=5.1000=13=0.3020=4.08=2.04500=3.5005.10013.0000.3024.0802.045学以致用思考题：怎样才能使200=20=2这个式子成立！2.00=2.0=2200=20=2学以致用黑猫警长要抓搬仓鼠，他手中持有各个老鼠的数据资料，你能帮助他找到相应的鼠窝吗？0.80.6000.50.0300.700.5000.030.800.6

4、0.7学以致用判断。(1)在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。()(2)在小数点的后面添上或去掉0,小数的大小不变。()(3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。()(4)把小数中的0去掉或者在小数中添上0,小数的大小不变。()(5)0.8=0.80，且计数单位相同。()XXXX