中学信息技术课程教案(人教版)_ABC教育网_.doc

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1、中学信息技术课程教案民和回族中学赵国昌　　主题:彩色世界　　　　教学目的　　1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；　　2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；　　3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等　　教学重点：涂色工具的应用。　　教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形　　涂色的方法。　　教学准备:　　1、计算机、网络及辅助教学软件。　　2、范图。　　教学过程　　一、复习导入　　1、复习画笔进入的方法和步骤　　（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法----

2、-最小化　　（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。　　（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。　　2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。　　点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。　　二、教学新课　　1、调色板的应用。　　（1）教学前景色的操作。　　打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。　　指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.　　（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。　　点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。　　（3）教学背景色的操作。　　先用鼠标点击

3、一下背景色，再按回车键。　　（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。　　2、涂色工具的教学。　　用左键单击-用前景色涂色　　用右键单击-用背景色涂色　　3、开文件。　　点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化　　4、打开文件“房子”，5、练习涂色。　　三、学生练习、交流　　1、做练一练（1）　　（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”　　全课总结（略）　　　　〔课后记〕　　这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色

4、不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。　　　　　　主题:查找文件　　　　教学目的和要求　　1、了解文件和文件夹的基础知识；　　2、初步认识“资源管理器”；　　3、掌握查找文件的一般方法。　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。　　软盘。　　教学过程　　一、新课导入　　同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？　　有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。　　二、教学新课　　（一）介绍文件和文件夹。　　

5、电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）　　练习：说出下列文件分别是什么类型文件。　　文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）　　我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。　　（二）在“我的电脑”中查找文

6、件。　　１、怎样打开“我的电脑”？　　２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。　　我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。　　３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。　　练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。　　（三）在“资源管理器”中查找文件　　１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）　　２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。　　练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。　　观察：“＋”

7、“-”号分别表示什么？　　我们要看一个文件夹的内容怎么办？　　练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。　　３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。　　练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。　　全课总结（略）　　　　〔教后记〕　　　　　　主题:初识Windows98　　　　教学目的和要求　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。　　2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。　　4

8、、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。　　教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。　　教学过程　　一、质疑导入　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了