语文人教版四年级下册自然之道课件.pptx

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1、第二课时复习回顾“我们”发现幼龟探出巢穴，被嘲鸫啄头时，不顾向导劝阻，让向导把幼龟抱回大海，结果巢里的幼龟鱼贯而出，被食肉鸟当成了美餐。学习目标1、理解课文，懂得做事要遵循自然规律。2、有感情地朗读课文。自学指导默读课文第3——7自然段，边读边画边思考：1、“我们”的哪些做法是愚不可及的？为什么？2、面对我们的做法，向导怎么说，怎么做？对此你有什么想法？展示交流：“我们”的哪些做法是愚不可及的？1、看见探头幼龟遇险，就焦急起来，让向导想办法。2、不顾向导的劝阻，执意要向导把幼龟抱进大海。这些做法为什么是愚不可及的？爱护幼龟，担心它受伤，不顾一切地想救幼龟，

2、却忽略了它们入海的自然规律。向导怎么说，怎么做？对此你有什么想法？说：向导却若无其事地回答道：“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（向导之所以这么说是因为他觉得这是自然规律，幼龟预防天敌一定有自我保护的办法，不能人为地去改变。）做：向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（向导这样做也是迫于无奈，经不住众人的指责。）文中的“我们”和向导一起看到一只正要被嘲鸫叼走的小海龟，然而“我们”和向导对这件事的态度却是截然相反的，这是为什么呢？因为我们不懂得幼龟入海的规律，只一味的担心它被嘲鸫吃掉。而向导知道这个自然规律。思考：如果你是这个向导，你最后会去抱那只小

3、海龟入海吗？你会怎么做？点拨精讲：（感悟主题）联系下文，你现在知道幼龟入海的规律了吗？“我们”这样做的结果是什么？侦察兵使更多幼龟成为食肉鸟的美食“我们”不顾自然规律，焦急地想救小海龟，而导致海龟受到了更大的伤害，令“我们”震惊。“我们”极力去救小海龟，但是“我们”的内心仍是悔恨至极。轻声朗读第8自然段思考：1、从哪里可以看出“我们”的心情？低着头、慢慢地走2、“我们”的内心此刻会想什么？无知、好心办坏事、不按自然规律办事，只会把事情办糟糕、不能随意去改变自然规律3、向导最后发出悲叹，“悲叹”二字能不能换成“感叹”？为什么？不能换。悲叹表达情感更加强烈。悲

4、是对一大批幼龟的死感到伤心；叹是对人们无知，不懂自然规律的感叹。自然之道大自然的万事万物都有自己的规律，我们必须遵循，否则就会好心办坏事。拓展训练当堂检查训练：有感情的朗读课文5——7自然段，读出“我们”的震惊。