青岛版小学数学（六年制）三年级下册《8.1 数据的收集与整理（二）》PPT课件.pptx

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1、数据的收集与整理（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业数据的收集与整理（二）课堂练习8你能提出什么问题？情境导入全班同学身高增长情况怎样呢？探究新知查一下去年的身高记录，算出身高增长几厘米。先测量出每个同学现在的身高。李玉8张华6第一小组身高增长情况（cm）王一7......李丽9赵明6林强8......第二小组身高增长情况（cm）我们把全班同学身高增长情况整理一下吧。6151293还可以这样整理。将全班同学分为三组，测量本组同学的头围，然后回答问题。（1）说一说，你打算怎样记录测量结果？首先分组测量，由组长记录测量结果；然后全班交流、汇总。课堂

2、练习（2）涂一涂，填一填。1011975王阿姨的冷饮店8月份第二星期卖出冷饮情况如下。（1）涂一涂。（1）涂一涂。1084510845（2）从图中你知道了哪些信息？（3）假如你是王阿姨，你打算怎样进货？说说你的理由。在全班进行一次小调查。你妈妈的属相是十二生肖中的哪种动物？这节课你们都学会了哪些知识？简单的条形统计图课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社

3、会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度

4、。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！