青岛版（六年制）一年级下册数学《8.1 认识厘米和线段》PPT课件 (2).pptx

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1、认识厘米和线段情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、米的认识课堂练习8情境导入观察右图，你能得到什么信息？这是怎么回事？怎样测量一拃的长度？这是提出的问题，我们要怎么解决这些问题呢？探究新知用直尺的“0”刻度与大拇指尖对准。中指指尖对准12就是12厘米。怎样测量一拃的长度？这是怎么回事？用不同的标准量同一长度，量得的结果就不同，所以测量物体的长度时，要有统一的长度单位。徒弟一拃的长度师傅一拃的长度师傅一拃比徒弟长4厘米，所以师徒两人测量的长度不一样。测量较短物体的长度一般用厘米作单位，用字母cm表示。1厘米1厘米在尺子上，从刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米；从刻度5

2、到刻度6之间的长度也是1厘米。什么东西1厘米长？大拇指的宽度1厘米。图钉的长度1厘米。开心果的长度1厘米。下面画的都是线段，你能测量线段的长度吗？3cm3cm4cm测量一下线段的长度。起点不为“0”测线段时，测量线段的两个端点的刻度之差，就是线段的长度。线段的一端对准“1”刻度。线段的另一端对准12,线段的长度就是13-1=12（厘米）。下面测量方法正确的画“√”，错误的画“×”。（）（）√×课堂练习量出下面物体的长度。橡皮长（）厘米转笔刀长（）厘米回形针长（）厘米000324测出下面线段的长度。长（）厘米长（）厘米58估一估，下面物品的大约长度。估计的数据测量的数据

3、食指的长度（）厘米（）厘米铅笔的长度（）厘米（）厘米作业本的长度（）厘米（）厘米课本的长度（）厘米（）厘米26552020201015这节课你们都学会了哪些知识？厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。在尺子上，每相邻两个数之间的长度为1厘米。用“厘米”作单位测量线段的长度时，一般把尺子的0刻度线对准线段的一个端点，另一个端点对着刻度几，线段的长度就是几厘米。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？如果没有把尺子的0刻度线对准线段的一个端点，那么线段的两个端点所对应的刻度差是几，这条线段的长度就是几厘米。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。