冀教版小学数学一年级下册《7.5 两位数减两位数（不退位）》PPT课件.pptx

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1、两位数减两位数（不退位）情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习7我们赢了！北京比多伦多多得多少票？56－22=（票）情境导入自己试着算一算。我这样算：56－20=3636-2=34探究新知还可以这样算：50－20=306-2=430+4=34啊！多34票！十个56－2234用竖式这样算:用竖式算一算。36－14=79－48=85－65=36－14222279－48313185－652020十个56－2234相同数位对齐，从个位减起。摆一摆，算一算。76-43=33课堂练习你能看出下面哪道题做错了

2、吗？为什么？48318722899722－－－把减法当成加法计算把3在十位计算大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？65－23=42(个)答：大猴子还剩下42个桃子。一个篮球69元，一个足球46元，足球比篮球少多少钱？69-46=23（元）答：足球比篮球少23元。计算下列各题。49-27=78-35=56-31=89-73=2243251665-34=3183-41=42十个56－2234相同数位对齐，从个位减起。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中

3、选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注

4、重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目

5、标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！