材料智能化加工技术作业.doc

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1、材料智能化的学习心得与体会一选择这门课的初衷当吋选课的吋候，面对着学校开设的五花八门的课程，我有点拿不定主意，但是半我看到材料智能化制备加工技术这门课吋，我就很好奇，什么是材料智能化?我们生活屮用到的，像系统的自动提示、查话费的语音提示，和工厂的机器手、自动检测，还有已经初步得到应用的机器人，是不是都跟材料的智能化有关系呢？他们的原理是什么呢？需要哪些技术支持呢？FI前的发展现状呢？我们离人类畅想的智能机器人像电视手机一样普及到每家每户的状态还有多远呢？带着诸如此类的很多问题和疑惑，我选择了这门课，希望可以从老师丰富的经验和阅历中找到大概的了解。二上课的与众不同与自己的收获1」课堂的与众不

2、同以前丄课，都是一门课一个老师，从头教到尾。丄材料智能化这门课的时候,第一节课谢建新老师给出教学大纲后，我愣了半天，老帅不是自己一个人上，而是另外还安排了赵冲冲、班晓娟、张志豪等5名老师给我们上课，也就是一门课有六个老师教，这样的课该有多么丰富！细想后，我是这样理解老帅的良苦用心:一个人了解、精通的知识毕竟是有限的，而随着研究的深入，研究面就变得狭窄了，这门课的主要用意大概就是让我们简略的了解一下材料智能化的起源、原理、应用以及还存在的问题等等，如果要做精细的研究，凭这儿周的课程恐怕是远远远远的不够。六个老师，每个老师研究、精通的领域都不大相同，却乂彼此相通,这样，我们就可以在有限的吋间内

3、最大的了解智能化技术在不同方面的应用，还可以将这些应用的原理和知识联系起来，扩大自己的知识面。同吋，不同的老师有不同的上课风采和特色，也避免了同一个老师丄课的单调。除了安排不同的授课老师外，授课的形式也不是再是传统的、单一的课堂授课。老师把基本原理讲清楚后，还安排了我们去材料加工与成型设备实验室参观,并现场进行无模拉拔的演示，演示的同吋把其原理再次详细的讲述了一遍，加深了印象。1.2我的学习收获121谢建新老师-材料智能化制备加工技术概论谢建新老师丄了第一节课，讲课内容包括材料智能化制备加工技术的发展背景、概念和原理、理论和实际意义、基础理论与关键科学问题，材料智能化制备加工技术的发展历史

4、、国内外发展现状、未来发展趋势等。材料智能化技术的兴起，是由经济和社会发展的需求、材料科学技术自身的发展以及相关学科和技术基础发展的共同作用的结果。随着资源、能源、环境等可持续发展问题日益突出，对材料提出了更高的要求，而材料技术口身存在缺陷和不完善无法满足经济社会的发展需求，同时，计算机数值模拟、过程仿真技术、材料智能化制备加工技术结业论文先进的在线检测、监控等先进技术的发展，也为材料的智能化提供了技术支持。材料智能化即应用人工智能技术、数值模拟仿真技术和信息处理技术，以一体化设计与智能化工艺控制方法，取代传统材料制备与加工过程屮的“试错法”,(“炒菜法”)设计与工艺控制方法，实现组织性能

5、的精确设计与制备加工过程的精确控制，获得最佳的材料组织性能与成形加工质量。其理想H标就是实现材料生产循环的在线设计和闭环控制。材料的智能化是建立在材料制备与成形加工基础理论、材料本质特征的表征和智能控制相关基础理论等理论基础之上。要做好材料的智能化需要解决材料制备与成形加工过程流变塑变理论与高效成形精确控制原理、材料制备与成形加工过程屮本质特征与外场作用的映射规律和过程异构信息融合与知识建构理论三大关键科学问题。材料智能化于1985年起源于美国，随后口本、加拿大等国开始研究，我国也有哈工大、清华等在进行相关方面的研究，但总的來说尚处于概念形成与探索研究阶段，大多数领域的研究工作几乎还处于空

6、白阶段。1.2.2赵冲冲老师■数据采集、挖掘及知识繁衍，包括数据采集、数据挖掘,知识表示、知识推理，模糊逻辑，知识繁衍等。继谢建新老师简洁明了的介绍完材料智能化的人概后，赵冲冲老师开始了理论上的具体讲解。第一次课，找老师主要讲了数据的发掘。随着社会信息化的加强，社会的运转很人程度上依赖于软件，建立完善的数据库成了社会发展的强烈需求。而如何在诸多的数据屮选择出有用的、有价值的数据，便成了一门学科：数据挖掘。数据挖掘指的是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据屮，提取隐含在其屮的、有效的、新颖的、潜在有用的、并且最终可理解的模式的非平凡过程。其基本过程为：领会数据挖掘的H的一获取分析

7、所用的数据集合一清理和预处理数据一精简数据以及数据分块决定数据挖掘任务〜选择要使用的数据挖掘技术一使用算法解决问题一解释结果一模型投入使用。赵老师还详细的讲述了数据挖掘所依靠的技术支撑及该技术的的详细原理。第二次课，赵老师介绍了知识及推理，主要内容包括人工智能简介、知识表示简介、知识推理基础、经典逻辑推理和非经典逻辑推理。其小，人工智能部分班晓娟老师在接下來的课程屮给岀了详细的介绍。1.2.3班晓娟老师■人工智能技术及应