北师大版小学数学一年级下册《5.2 采松果》PPT课件.pptx

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1、采松果情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察右图，你能提出什么问题？情境导入一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？探究新知一共采了多少个松果？25＋425＋429摆小棒25＋429拨一拨25＋4295+4=920+9=29答：一共采了个松果。2925＋4松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？254－25－421摆小棒25－421拨一拨215-4=120+1=21答：松鼠妈妈比小松鼠多采了个松果。2125－4想一想。5+4=920+9=2925＋42925－421先将个位相加，再加上十位。5-4=120+1=21先将个位相减，再加上

2、十位。用计数器拨一拨，算一算。32+5=5+74=78-6=377972课堂练习填一填。19－91025－223算一算。4＋65＝72＋5＝67－2＝44－4＝83＋6＝26＋3＝88－5＝47－5＝6977654089298342想一想，填一填。你能像上面那样写出两组算式吗？45456767474733639633395265865258答案不唯一两个加数互换位置，和不变。两位数加、减一位数的方法：先将个位相加，再加上十位。先将个位相减，再加上十位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读

3、“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的

4、科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教

5、好不易。下课啦！